3 把我的心脏带回祖国教学设计

《把我的心脏带回祖国》教学设计

设计:溧阳市泓口小学冯贤

教学目的:

1.精读课文三.四段,并有感情地朗读。

2.通过肖邦弥留之际“把我的心脏带回祖国”的剖析,以及3.4节肖邦的爱国行动的感悟,体会肖邦是一个爱国者。

3.对学生进行爱国主义教育。

教学重点:

1.通过读,感悟肖邦强烈的爱国感情。

2.让学生体会到肖邦的爱国体现在语言和行动两个方面。

教学准备:多媒体

一、导入课题,激发情感

1.这节课我们接着学习《把我的心脏带回祖国》(学生齐读课题),你们看,后面的听课老师听你们读了这个课题以后是一脸的茫然,那么谁能用简洁的语言帮助他们解决这个困惑?(学生自由说课文主要内容。)

2.说的真好!不过老师采访一下你,你觉得最后肖邦的亲人真的会将他的心脏挖下带回自己的祖国吗?

3.下面我们看这样一段记载:(多媒体出示)

1849年,肖邦逝世后,沙皇俄国不允许他的遗体回国,于是,肖邦的遗体按他的嘱咐埋在巴黎墓地,紧靠着他最敬爱的作曲家见利尼的墓旁。那只从华沙带来的银杯中的祖国泥土,被撒在他的墓地上。而肖邦的心脏,则被挖出偷偷运回到了他的祖国,埋葬在他日夜思念的祖国大地中。——选自《肖邦传记》

4.站在肖邦的墓前,他的老师.同学.姐姐都是悲愤不已,往事的点点滴滴涌上了他们的心头,同学们,你觉得此时他们会回忆起哪些场面呢?

板书:离别之际(满怀悲愤);忘我工作(悲痛欲绝);弥留之际(疲劳忧愤);

二、细读课文,感动内心

1.我想这些场面不但感动了他们,也一定感动了你我,下面请同学们拿出你们手中的笔,再次轻轻地捧起语文书,再次读一读这些片段,读到让你感动的语句画下来,并在旁边写上你感动的心语。然后同桌交流一下。(生读.划)

2.现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线和滚烫的语句。谁来说,你找到的句子是什么?

三.深入体悟,升华认识

(1)预设1:多媒体出示(他们站在路边……疾驰而去)

①教师评价:读得真好!你能否向大家介绍一下,你为什么把“紧紧”两字读得那么突出?

说的真好,你能否告诉大家,读好这一段我们还应注意什么?

面对着自己朝夕相处而又即将远走异国他乡的同学肖邦,此时,不但是老师,送行的同学们一定有许多话想对他说。如果你就是其中的一位,你会对肖邦说些什么呢?(说一说送泥土的目的。)

②我想此时同学们的千言万语,都化作了那首送别曲——《即使你远在他乡》。(下面谁来读一读肖邦的老师亲自为肖邦谱写的歌词。)

③现在,你或许就是这首曲作者的老师埃斯内尔,下面请你再次来读一读这段话,注意想想你如何换一个人称来读好这段话。

④是呀!肖邦听了也是激动万分,谁来做一下肖邦?想一想此时你该如何变化人称来读?(生读)

老师发现,在整个送别的过程中,肖邦你始终一句话也没有说,你真的没有话说吗?不!你心中一定有千言万语想对老师和同学诉说!谁来说一说?

肖邦,既然你这么热爱你的祖国,为什么你不留在自己的祖国呢?(结合学生的回答,板书——满怀悲愤,你悲的是什么?愤的又是什么?)

既然你对祖国如此留恋,你为何不让你的马车慢些走,而要疾驰而去?

还有谁想说?老师,你放心____________

(2)预设2:(课文第4小节:多媒体:他常常……概念)

①读着读着,这句话中的哪些词语跳出来,让你明白了什么是感动?

(学生可能说“常常”.“彻夜”.“根本”……让学生自由说一说为什么?)

②读着读着,这些滚烫的词语演变成了一幅幅感人的画面(任选一个写一写)

铛铛,多么疲惫的钟声。已经是凌晨一点了,可肖邦

这是闷热的下午,骄阳似火,我们的肖邦

这是寒风呼啸的严冬,滴水成冰,肖邦

这天,他的肺结核病发作了,病痛不断地向他袭来,可是肖

邦

③学生朗读时,教师进行对话:师:肖邦你不困吗?生(略)

师:肖邦你休息会呀!哪怕是一分一秒。生(略)

师:肖邦呀,你这样会把身体累垮的呀。

④就这样,肖邦坚持了18年,18年呀,六千多个日子,无论是严寒还是酷暑,无论是凌晨还是深夜,下面我们一起再齐读一下这段文字,感受一下文字背后的感动。

是呀!爱国之情让肖邦不能休息,因为就在他离开……(引读第三段,随机板书:悲愤欲绝)肖邦用他的音乐,作为匕首,作为武器在和敌人作着斗争。课文中还有哪些文字让你感动。

(3)预设3:(1849年10月……地下)

①生自由读,自由说说感动的词语。

②是呀!在这弥留之际,往事的一幕幕也涌上了肖邦的心头

他还清楚地记得:引读:“埃斯内尔紧紧……”

在他耳际还清楚地回绕着那首《即使你远在他乡》(引读。)

这18年的一幕幕也涌上心头:引读“他勉励自己要……)

③这18年来他疲劳加上忧愤(随机板书)肖邦就是这样(引读最后一段)

四.总结全文,感情升华

(1)时光荏苒,一眨眼很多年过去了,这一天,肖邦的老师.同学.姐姐还有许多波兰的人民自发地来到他的墓前,此时,如果你就是其中的一位,你想说些什么呢?

肖邦,你___________________

(2)是呀,老师我今天也想对他说几句,可以吗?

离别时

乡愁是一只闪闪的金杯,

泥土在里头

祖国在那头

创作时

乡愁是一首奋起的乐曲

琴声在这头

祖国在那头

弥留时

乡愁是一句真切的遗嘱

身体在这头

心脏在里头

而现在

乡愁是永远的不舍

心在祖国里头

祖国永驻我心头(随机板书,画心脏图形)

五、作业

我想此时此刻,同学们一定还有很多话儿想对肖邦说,现在拿出你手中的笔,将你的心中话儿写在自己的自备本上。