7 聂将军与日本小姑娘ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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7 聂将军与日本小姑娘教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。2、学会4各生字,理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。4、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教

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所属课文：7 聂将军与日本小姑娘

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2018-04-25 16:39:00

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学校：昭潭镇龙潭小学

7 聂将军与日本小姑娘ppt课件课堂实录

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关键词：7 聂将军与日本小姑娘ppt课件课堂实录

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7 聂将军与日本小姑娘

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。

2、学会4各生字,理解生词。

3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教学重点:

反复诵读,凭借具体语言材料,说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”?

教学难点:背诵第3自然段。

教学时间: 2课时

第一课时

教学要求:

初读课文,学习生词,理清课文脉络。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣:

1、在无数可亲可敬的革命先辈中,有这样一个人(出示图片),

他的名字叫——,(中国无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军创建人和领导人之一,1955年被授予元帅军衔)他对新中国的贡献可谓是功勋卓著。你能用一句话或一个词概括你所知道的聂荣臻吗?

2、就是这样一位曾经率领我八路军与日本侵略者浴血奋战的将领,却被日本人民称为——?板书:活菩萨、中日友谊的使者。这是为什么呢?这节课就让我们一起走进他与两个日本小姑娘的故事。(板书课题)学生质疑课题

4、介绍故事背景:

1940年8月,我军打响了有名的“百团大战”,聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点,聂荣臻一声号令,中央纵队三团,在工人的配合下,扑向井胫车站,到21日黎明,就把矿区的日军全部消灭。本课中的两个日本小姑娘,就是三团一营战士在攻打井胫煤矿时救出来的。

二、学习生词,初读课文:

1、选择自己喜欢的方式自读课文:

要求:1、圈画出不认识的、不理解的生字词,查字典或查阅资料书,读准字音,理解意思,将课文读通顺,读流利。

2、课文讲了聂将军和小姑娘之间的什么事? 2、学习生词:

(1)出示:

惊恐残忍照料至仁至义

无辜和善抚养有始有终

小勺拽着聂荣臻

(2)指名读——齐读

(3)理解词义:(按课文顺序联系上下文或查字典)残忍:凶恶、狠毒

无辜:辜,罪。没有罪的意思。(查字典)

照料:照顾、料理

惊恐:惊慌、恐惧

和善:和蔼,温和善良。

拽着:拉着(看图做动作)

至仁至义:至,最。最仁爱,最讲正义。

有始有终:指人做事能坚持到底。

抚养:爱护并教养(扶养:养活)

3、将课文快速的默读一遍:

(1)读完课文,聂将军给你留下了怎样的印象?

(2)想想课文中哪几幅画面给你留下了印象?

4、生交流:

板书:救出孤女

关心孤女

送别孤女

孤女感恩

5、生默读课文,根据小标题分段,并说说段义

第一段(第1自然段):写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。

第二段(第2、3自然段):写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。

第三段(第4、5自然段):写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。

第四段(第6自然段):写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。

三、齐读课文:

说说课文主要写了什么?

四、作业:1、有感情地朗读课文。

2、抄写生字新词。

关于本教案的常见问题

Q：7 聂将军与日本小姑娘ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 聂将军与日本小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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