14 学会合作优秀教学设计｜教案在线预览

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课题:学会合作通过对课文的学习与感受,获得“只有教学难点会与别人合作,才能取得更大的成功”。课件,七个彩球与玻璃瓶。教学准备教学过程教学过程一、激趣导入,回顾上节课的内容师:这节课老师将要与同学们继续合作学习第14课《学会合作》。我先来考考大家:1、通过学习,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学会合作

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2018-04-29 20:52:00

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学校：无为县滨湖小学

14 学会合作优秀教学设计

未知

2018-04-29 20:52:00

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关键词：14 学会合作优秀教学设计

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课题:学会合作

通过对课文的学习与感受,获得“只有教学难点

会与别人合作,才能取得更大的成功”。

课件,七个彩球与玻璃瓶。

教学准备

教学过程教学过程

一、激趣导入,回顾上节课的内容师:这节课老师将要与同学们继续合作学习第14课《学会合作》。

我先来考考大家:

1、通过学习,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?(指名回答) 2、什么是合作呢?(学生回答:合作就是相互配合,共同把事情做好。)师:这是一个有问有答的—设问句。(板书:设问。) 3、合作有哪些重要的意义呢?(指名回答)

教师小结,表扬。

二、探究课文,体会怎样合作

1、过渡:我们知道了什么是合作以及合

教学过程呢?

(1)请同学们快速浏览课文第4-6自然段,找出文中的一句话来回答。

(2)学生交流。大屏幕出示第六自然段的文字。(3)请同学们好好地读读这句话,读出你的理解。

2、学习第一事例:交响乐团的演奏(1)引导学生观察交响乐团演奏的图片。指名说说:你能看出交响乐团有什么特点吗?(乐师多,乐器种类多)

(2)那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?播出一段交响乐录音,让学生置身交响乐的美妙旋律之中。(大屏幕播放《梁祝》。)

(3)谈谈你欣赏后的感受。

指名说。

教学过程

(4)那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。

说一说,这主要依靠……协作精神。板书:统一的目标协作精神)

师:这里也是由两个设问句引出观点,是本文的一个写作特色。(板书:巧妙设问纲目分明。)

(4)师:这就是课文要向我们表明的观点。自读指名读。

3、学习第二事例:瓶口逃生实验(1)师:为了更好地体会怎样合作得更有成效,我们来做一个实验。

(A)出示实验用品球与瓶,明确实验要求。

(B)请七名学生上台进行实验。

(C)实验完毕,教师采访第一个和最

关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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