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《练习7》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏教育出版社2015年版教学内容来源:小学五年级语文(下册)第七组授课对象:五年级学生设计者:杜莺莺金水区柳林镇第七小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧。培养用词得当的习惯,知道什么
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习作7PPT专用教学设计内容
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关键词：习作7PPT专用教学设计内容
正文
《练习7》基于标准的教学设计
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏教育出版社2015年版
教学内容来源:小学五年级语文(下册)第七组
授课对象:五年级学生
设计者:杜莺莺金水区柳林镇第七小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧。培养用词得当的习惯,知道什么场合说什么话。
(2)与人交流能尊重和理解对方,乐于参与讨论,敢于发表意见,说话有条理,语气、语调适当。
(3)激活储备,引发学生奇特的想象,写出自己的奇思妙想。
(4)硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写是体会汉字的优美。
2.教材分析
《习作7》是国标本苏教版小学语文五年级(下册)第七组中的习作,教学目的能在观察夜空的过程中,产生奇思妙想,培养学生留心观察周围事物的习惯,丰富见闻,积累习作素材。
学生对于每个单元中的《习作》并不陌生,能够借助积累的写作方法和语言材料进行习作练笔。本次教学重点在于引导学生把在观察夜空的过程中,产生奇思妙想清楚地、有条理地表达出来。培养学生留心观察周围事物的习惯,丰富见闻,积累习作素材。
教学目标
能在观察夜空的过程中,产生奇思妙想,培养学生留心观察周围事物的习惯,丰富见闻,积累习作素材。
评价任务
1、通过小组讨论、展示评价学生积极参加讨论,敢于发表自己的意见的能力。
2、通过习作展示评价学生能自拟题目,展开想象,编写故事,学写想象文,表达自己的感受。
教学过程
第二课时
附:板书设计
习作7 想象—星空
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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