资料摘要
练习5一、教材分析:主要内容有:认识不同的风的等级;通过诵读,学习欣赏;写好钢笔字,注意整体布局;学习写毛笔字;有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。一、教学目标:1、学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢笔字,注
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练习5教案2
未知
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关键词：练习5教案2
正文
练习5
一、教材分析:
主要内容有:认识不同的风的等级;通过诵读,学习欣赏;写好钢笔字,注意整体布局;学习写毛笔字;有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。
一、教学目标:
1、学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。
2、通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。
3、写好钢笔字,注意整体布局。学习写毛笔字。
4、有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。
三、教学重点:
通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。
四、教学难点:
学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。评说影视栏目时能发表自己的看法,恰当地表达自己感受。
五、教学软件:ppt 电子书包软件
六、教学时间:2课时
七:教学过程:
第一课时
一、语文与生活
1、在上课前,我们来进行一次比赛背古诗好不好?你的脑子里一
定积累了很多古诗,现在把你脑子里积累有关风的古诗拿出来比试比试吧!请同学们快速按抢答键,看谁背得又多又好。(给背得好又多的同学,点赞!)
2、大家积累的古诗真多。给你们来轻松一下,听一首歌。这首歌唱的是什么?(一首描写春风的儿歌)
春风给你们的感受是什么?(和煦温暖)
3、是啊,春风让我们温暖,秋风让我们凉爽,冬风让我们感到寒冷,风有这么大的魔力,风还能让我们怎样?
4、请同学们看大屏幕,看到这样的树,你有什么疑问?请同学说。
5、有位同学和你们有一样的疑问。请看题目。什么是“风成偏形树”?请同学说。
6、幻灯出示解释。
7、风有各种各样的:寒风、劲风、金风、凉风.....这些风到底是怎样的风?请同学说。不理解的到电子书包查阅风的解释。
8、理解了词的意思,这些填空应该很简单。
9、学生在电子书包答题。学生们做完后,展示学生做的好的作业。接着电子书包做第二题,连线题。做完展示。
10、做完后,一起读这些句子。
11、“在天气预报里.......”,大屏幕出示风速歌。让学生一起读,读完想一想从风速歌知道了什么?请孩子们说。
12、孩子们利用电子书包观看狂风视频。看完视频有什么感受? 13、指导孩子们读出风一级比一级大的感受。(师生合作读,男女生
合作读。)
二、同学们,秋天虽已过去,冬天悄然来临,但是你们的脑子里一定积累很多描写秋天的词语古诗词。
1、请大家快速按抢答键,看谁答得又多又好。
2、老师在你们的电子书包资料库里也准备了两首秋的古诗,你自己去欣赏欣赏吧!
3、请同学们美美地朗读这两首诗。
4、请看“秋”。大屏幕出示这首诗。指名读,一起读。从这首诗读懂了什么?(诗人巧妙地用一个比方如一叶扁舟,用语精炼传神,内蕴极丰厚。轻轻一个“坐”字写活了秋天,写动了风景。所谓“一叶落而知天下”,给读者留下无限的遐想空间。)
5、秋天这么美,你能拿起笔写一段话,来赞美一下你眼中的秋天吗?孩子写完,用电子书包拍照,展示他们写作成果。
三、总结:同学们,我们通过今天的学习,感受到了风的魅力,秋的美丽,领略了中国的古诗词无穷力量!下一节课,我们将学习练习5的剩下部分。
四、布置作业:
1、有感情背诵“风速歌”。
2、有感情背诵“秋”,并再去积累一些关于秋的古诗!
五、板书设计:
练习5
风秋
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-11 19:39:00
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