5 卢沟桥烽火课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《卢沟桥烽火》第二课时教案全椒县章辉小学丁腾波教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解“卢沟桥事变”的史实,认清日寇侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。3、按时间先后顺序复述“卢沟桥事变”的经过。教学重难点:品读文本,体会词语的感情色彩,感悟敌人的侵略本质和我

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所属课文：5 卢沟桥烽火

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2018-04-10 22:14:00

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学校：全椒县章辉小学

5 卢沟桥烽火课件配套优秀教案设计

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关键词：5 卢沟桥烽火课件配套优秀教案设计

正文

《卢沟桥烽火》第二课时教案

全椒县章辉小学丁腾波

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解“卢沟桥事变”的史实,认清日寇侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

3、按时间先后顺序复述“卢沟桥事变”的经过。

教学重难点:

品读文本,体会词语的感情色彩,感悟敌人的侵略本质和我国守军的优秀品质。

教学过程:

一、复习导入

1、谁能简要说说卢沟桥事变的主要经过。

2、导入

今天,让我们跟随课文再一次回到1937年7月7日那个不平凡的夜晚,去亲眼目睹日本帝国主义者的侵略本质。日本帝国主义为什么要发动卢沟桥事变呢?

二、明确卢沟桥的战略地位,体会日本帝国主义的险恶用心。引出第一自然段的学习。

1、引导学生通过对“侵占”“蚕食”“妄图”等词的理解,通过朗读体会日寇急于吞并我国的狼子野心。(出示地图)

2、学习“咽喉”这一隐喻,使学生体会卢沟桥地理位置的极其重要。

三、了解“卢沟桥事变”的史实,激发学生的爱憎感情

课文(第2-5自然段)具体叙述了卢沟桥事变的经过,其中浓墨重彩地描写了中国军民顽强抗击的场面,这是本课教学的重点。

为此,我作如下预设:

1、让学生读一读第2-5自然段,边读边想事件的来龙去脉。

2、圈画出描写敌我双方表现的词句,想一想你从中感受到什么。

3、组织交流。在学生自主学习探究的基础上,通过教师的适当点拨,体会我军的英勇顽强和侵略者的蛮横狼狈。

预设一:理解“挑衅”,从哪些地方可以看出这是挑衅行为?

预设二:学习我国守军顽强抗击侵略者部分:读相关句子,品词说感受,再读。(板书:英勇顽强)

预设三:引导学生理解感悟侵略者蛮横无理而遭到惨败的可耻下场。(板书:蛮横狼狈)

4、说话练习:

文中运用较多笔墨写了我军的英勇善战和敌军的卑鄙无耻。请同学们结合文中的插图,想象当时激烈战斗的场面。抓住我军的神态、动作、语言,和敌军的神态、心理和动作。

5、交流。请学生当场描述。

6、再次朗读,加深体会。

三、感受形势之危急,激发强烈爱国情

导读第6小节,作为中国人的我们该怎么办?(号召)

预设:三个“危急”。(排比,顺序,联系“咽喉”的战略地位,日寇发动卢沟桥事变的真正目的)

四、编写提纲,练习复述。

引导学生按照时间和事情的发展顺序,抓住描述敌我双方神态举动的关键词语复述“卢沟桥事变”的经过。先同桌对说、小组互说,再全班交流评议。

五、作业设计

1、看图写话。想象当时激烈战斗的场面,并写下来,突出大力队员们的英勇顽强和敌军卑鄙无耻的下场。

2、完成补充习题。

五、板书设计

卢沟桥烽火

我军英勇善战

敌军蛮横狼狈

关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 卢沟桥烽火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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