8和9的加减法教学设计(第一课时)

《8和9的加减法》教案

教学目标:

1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。

2、会根据一图写出四个算式,感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。

3、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。教学重点:掌握8,9的加减法,正确进行相关计算。

教学难点:初步建立数感,培养学生心算记数。

教学准备:课件、小木棒、贴纸

教学过程:

一、游戏导入

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?根据8和9的组成,我们一起做一个拍手游戏好吗?

1、我们先来练习9的组成。(儿歌:我说1,我对8,1和8,组成9)非常好,8的组成请同桌两人互相拍手做一遍。(学生拍手练习) 2、师:非常好!同学们,前面我们认识了8,又学习了8的组成,这节课,你还想学习有关8的哪些知识?

(学生举手发言,老师适当评价。)

今天这节课啊,我们先来学习8的加减法。(板书:8的加减法)二、探究新知

(一)8的加减法

1、师:首先请同学们看大屏幕,这是什么动物?(恐龙)大家喜欢恐龙吗?想和恐龙成为好朋友吗?小恐龙给大家设计了三关,让我们和小恐龙一起来闯三关。同学们,愿意接受挑战吗?好,首先我们来闯第一关。同学们,有信心吗?好,请大家仔细观察画面,说一说你都看到了些什么?同桌两人小声的说一说。(学生回答)

生:我看到左边有6只小恐龙,右边有2只小恐龙。

师:这位同学观察的非常仔细,我们一起来数一数。(贴在黑板上)你还看到了些什么?

生:我看到了一共有8只小恐龙。

2、师:那么,根据这幅图的意思,你能写出算式吗?注意听老师说要求:请你把算式写在练习本上,然后在小组内互相说一说,你是怎样列式,你是怎样想的,最后,组长把不同的算式记录下来,听清楚了吗?(学生列式)

3、师:哪个小组来说一说你们讨论的结果。

学生回答:我们的算式是......(学生边回答教师边板书)

4、师:其他小组是一样的吗?谁愿意看着图来跟大家说一说你是怎样列式、你是怎样想的?(学生回答)

师:同学们真了不起,大家看,根据一幅图,我们列出了几道算式? (四道)几道加法算式?(两道)几道减法算式?(两道)

领导学生读算式。

5、师:非常好,看到大家学的这么好,小恐龙高兴地跳起舞来。咦,这只小恐龙这么调皮,跑到左边队里来了。现在,根据这幅图的意思,

你能说出四道算式吗?(学生回答)根据这样的算式,你能说一说你是怎样想的吗?(学生回答,教师适当评价)

6、这时候,小恐龙的小朋友小猴子也来了,大家看,它正在给大家在糖果树上摘糖果呢。我们一起数一数,糖果树上还剩几颗糖果?(师生一起数糖果颗数)摘了几颗呢?一共摘了5颗糖果,看到现在这幅图,你能很快说出四道不同的算式吗?

(二)9的加减法

1、师:真了不起!大家学的非常好,顺利地闯过了第一关。接下来,我们一起来闯第二关,同学们,继续努力!请大家拿出我们的学具,数一数一共有几根小棒。(9根)现在请你们小组内商量一下,把9根小棒摆成两部分,然后动手写出四道算式。听明白了吗?

2、师:你是怎样摆的,谁来跟大家说一说?(生回答:左边有几个小木棒,右边有几个小木棒,说算式,教师板书算式,并读算式,奖励)

3、师:同学们,你们和他摆的一样吗?(不一样)谁能到台上来摆一摆。(学生上台摆,一边摆一边说算式,每人一个小奖励)还有谁和他们摆的不一样?(再请两组上台摆,并奖励)

4、师:你们看,通过动手摆学具,我们又学会了几的加减法?(9的加减法)这节课,我们共同学习了8和9的加减法。(师补充板书) 5、师:请同学们仔细观察算式,说一说你发现了什么?(学生回答)咱们班同学真是有心人,发现了这么多的秘密。你们看,一幅图可以列出几道算式?(四道)几道加法算式?(两道)几道减法算式?(两

道)

6、师:大家学得非常好,这个时候恐龙的好朋友羊博士也赶来了,他给大家准备了很多的糖果,但是他要求大家不看图、不摆学具,正确说出这几道题的得数,说对了就把糖果送给你。(学生答题,教师奖励)

师:通过大家的努力,同学们顺利通过了第二关。

三、学以致用

接下来,我们来闯第三关,同学们,加油!

1、为了迎接同学们的到来,小恐龙给大家准备了很多水果,让我们一起帮助小恐龙把水果运回家好吗?(5列小火车运水果)

2、我们班同学真能干,顺利的帮助小恐龙把水果送回了家。小恐龙特别的热情好客,想请更多的小朋友来做客,我们来帮助它把请帖送出去好吗?

3、这时候,我们来到了小恐龙的家,心里很高兴,就一起做起了摆卡片的游戏,请组长拿出0到9的数字卡片,分别找到两张相加得8或者相加得9的数字,来提问其他同学,要求他们很快说出两道加法算式、两道减法算式。大家看老师这里有两个数字,数字4和数字5,谁来试一试?(学生回答)其他同学看明白了吗?好,现在小组开始活动。(声音响亮一些,让老师听见)

四、课堂小结

同学们用自己的智慧和勇气,共同闯过了三关,和小恐龙成为了好朋友。大家开心吗?

谁愿意来说一说这节课你有哪些收获?(学生回答)这节课啊,我们和小恐龙一起学习了8和9的加减法,我们知道了一幅图可以写出几道算式呢?(四道)并且我们还能正确地计算8和9的加减法,利用今天所学的知识还能解决生活中很多的问题,请你回去找一找,然后回家讲给爸爸妈妈听,好吗?