整十数加一位数、相应的减法PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法课时目标1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换率。3、运用所学知识,解决简单的数学问题。重点难点重点:掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法并能熟练的口算。难点:算法多样化思维的培养,培养学生

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所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2018-04-26 14:16:00

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学校：辰溪县华中学校

整十数加一位数、相应的减法PPT配套优秀教学设计内容

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整十数加一位数及相应的减法

课时目标

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换率。

3、运用所学知识,解决简单的数学问题。

重点难点

重点:掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法并能熟练的口算。

难点:算法多样化思维的培养,培养学生思维的灵活性。

教学过程

一、复习导入新课。

出示课件一

二、创设情境导入新课

1、出示教学例8

师:黄老师到商店里买了一些本子,大家看。(出示教学情境图)

(1)你能根据这张图提出数学问题吗?

学生提出问题:一共有多少本本子?

师:该怎样列式计算呢?

学生汇报:30+2、2+30。

师:30加2等于多少呢?你是怎样计算的?

引导学生说出:3包本子是3个十,加上2本(2个一),一共是32本。

2、师:你能根据这张图例列出两道减法算式吗?试一试。

学生汇报:32-2、32-30.

师:该怎样计算呢?你是怎样想的呢?

学生小组交流,个别汇报:

32-2,32里面有3个十和2个一,去掉2个一,还剩3个十,就是30;

32-30,32里面有3个十和2个一,去掉3个十,还剩2个一,就是2.

三、实践操作巩固练习

1、教科书第48页做一做第一题

a、教师实物展示台上摆小棒,请学生仔细观察后摆出相应的算术,并说说是怎样算的。

b、根据教师的描述,先摆小棒再摆出相应的算术。

2、数学游戏:谁先吃到玉米呢?(书上第48页做一做) a、教师和3名学生进行示范:先将12张写有算式的卡片排列于黑板上,教师扮演熊妈妈(做裁判),其余三名学生每人每次任先一张,算好后将结果告诉教师,如正确,

教师则发给一张画有玉米的卡片,每人可选四次,先拿到4张卡片的为优胜者。

b、学生分组进行游戏,教师加入到活动能力较弱的小组中参与活动。游戏结束后,对每组算得又对又快的学生给予表扬、鼓励。

四、反馈练习

1、课本第49页练习十一第1题和第4题

以竞赛形式进行,最后集体订正。

2、课本第49页,第2题。

指导学生看课本上两人的对话场景(有老师3名,学生50名,55瓶矿泉水够吗?),使学生看后发表自己的意见,如果自己在此时遇到这样的问题会怎么办,并说说自己是怎样想的,会用算式表达的同学,可以列出算式来。

3、计算小能手

出示课件2.

4、应用题。

出示课件3

五、课堂小结

通过今天的学习,我们又学到了有关计算的知识,在计算整十数加一位数时,就是把整十数和一位数合起来;在计算几十几减一位数时,就是在几十几里面去掉一位数。

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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