习作7优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

习作7教学目标:1、读懂习作要求,了解书信的格式。2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。4、按照习作要求,给老师写一封信。教学重点、难点:1、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料。2、通过具

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 09:02:00

来源学校

学校：合肥市五十六中学

习作7优秀教案板书设计

未知

2018-05-02 09:02:00

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关键词：习作7优秀教案板书设计

正文

习作7

教学目标:

1、读懂习作要求,了解书信的格式。

2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

4、按照习作要求,给老师写一封信。

教学重点、难点:

1、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料。

2、通过具体事例,表达对老师的真情实感。

教学时间:

两课时

教学过程:

一、激情导入

1. 同学们,时光荏苒,如白驹过隙,六年的小学生活一眨眼即将过去。七月的风儿,把你们召唤,中学的大门为你们敞开,很快你们就要告别老师,告别母校了。在这离别的时候,有一位同学拿起笔给教了他六年的老师写了一封信,你们想不想听一下?

2. 学生读信

二、学习例文

1.读了这封信,你体会到了这位学生对老师有怎样情感?

2.出示习作7,说一说你从习作7中读懂了什么?

三、创设情境

1.说到老师,你能想到哪些词语?

2.说到老师,你能想到哪些诗句?

3.出示一张张教师的照片,回忆自己的老师。

4.看着这些曾经教过我们的老师,你想说些什么?

5.小组交流,回忆你与老师之间的故事。

四、明确要求

1、复习书信格式:称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。

2、提出习作要求:

(1)通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)要写真实事情,抒发真情实感。

(3)写完后认真修改。

五、完成习作

1、拟写初稿。

2、正面引导,鼓励修改。

板书:习作7

给老师的一封信

眼中师

感激

心中事

关于本教案的常见问题

Q：习作7优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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