整十数加一位数、相应的减法ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法教学目标:1.使学生能够准确计算整十数加一位数及相应的减法,理解其算理。2.使学生经历计算的过程,探索不同的算法。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重点:熟练地计算整十数加一位数及相应的减法。教学难点:理解整十数加减一位数及相应

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所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2018-04-03 11:34:00

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学校：辛集市信德中学

整十数加一位数、相应的减法ppt课件课堂实录

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整十数加一位数及相应的减法

教学目标:

1.使学生能够准确计算整十数加一位数及相应的减法,理解其算理。

2.使学生经历计算的过程,探索不同的算法。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重点:

熟练地计算整十数加一位数及相应的减法。

教学难点:

理解整十数加减一位数及相应减法的算理。

一、复习旧知

1. 9个十和2个一组成()。

2. 4个十和8个一合起来是()。

3. 72里面有()个十和()个一。

4. 52是由()个十和()个一组成的。

二、学习新知

1、出示48页情景图。

2.同学们,老师要给大家发写字本了,你都看到了什么? (1)根据你看到的信息,你能提出一个加法问题吗?

学生汇报:一共有多少本?

师:你打算怎么解决?

生:30+2或2+30

师:30+2等于多少呢?你是怎样计算的?(生合作交流)师生总结:30是3个十,2是2个一,合起来是32,所以30+2=32;同样2+30,就是2个一和3个十合起来是32,所以2+30=32。

我们发现:整十数与一位数相加,结果都是几十几。

(2)根据你看到的信息,如果老师拿走2本,还剩

几本?你打算怎么解决?

生:32-2

师:32-2等于多少呢?你是怎样计算的?(生合作交流)师生总结:32里面有3个十和2个一,减2就是减2个一,还剩3个十,是30,所以32-2=30.

(3)如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?生:32-30

师:32-30等于多少呢?你是怎样计算的?(生合作交流)师生总结:32里面有3个十和2个一,减30就是减3个十,还剩2个一,就是2,所以32-30=2。

我们发现:几十几减几等于几十,几十几减几十等于几。三、当堂训练

1.做一做第1题

2.做一做第2题

3.第49页练习十一第4题,第5题

四、课堂作业

第49页练习十一,第1题~第3题。

五、课堂小结:说一说通过本节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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