两位数加一位数和整十数教学实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数(不进位)、整十数一、教学目标1、使学生会用自己的语言表达问题和解决问题。2、理解并掌握两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的计算方法,能正确的进行口算。3、感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的口算能力。二、教学重难点重点:理解两位数加一位数、整十数的算理。难点:正确进行计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-03 13:37:00

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学校：兰考县三义寨乡老茄庄小学

两位数加一位数和整十数教学实录

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关键词：两位数加一位数和整十数教学实录

正文

两位数加一位数(不进位)、整十数

一、教学目标

1、使学生会用自己的语言表达问题和解决问题。

2、理解并掌握两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的计算方法,能正确的进行口算。

3、感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的口算能力。

二、教学重难点

重点:理解两位数加一位数、整十数的算理。

难点:正确进行计算两位数加一位数(不进位)、整十数加法。

三、教学方法

讲授法、练习法、演示法

四、教学过程

(一)复习旧知识

1、计算下面各题,并说出计算过程。

20+20= 20+7=

60+30= 40+5=

30+50= 30+8=

2、比较两组算式的不同点。回顾交流,明确算法。

(二)创设情境,提出问题,探究新知课件出示主题图。

1、小林和小红是两位好学生,他们每天回到家总是在一起先把作业完成了。从这幅图中,你还能看到什么?

生1:小林已经写了25个字,还要写2个字。

生2:小红才写了20个字。

。。。。。。

2、同学们观察的真仔细,发现了这么多的信息。根据这些信息你能提出那些数学问题呢?

3、根据回答,点出问题。

(1)小林一共要写多少个字?

(2)小林和小红已经写了多少个字?

让我们共同解答一下吧!

4、现在我们先来解决“小林一共要写多少个字”这个问题好不好?

5、要求这个问题可以根据那个条件来解答?把算式写在练习本上。

6、出示算式:25+2=

7、小组合作探究计算方法,巡视指导。

8、提问,课件演示计算方法。

9、同样的方法解决问题2。

10、总结算法。

(三)、知识应用,深入理解,巩固练习1、算一算。

(1)课件出示练习题,自主完成计算。

(2)从两组题中你发现了什么?

(3)总结:左边题目是两位数加一位数,要先把个位上的数相加。右边题目是两位数加整十数,要注意十位上的数和十位上的数相加。

2、开锁游戏。(利用两位数加一位数、整十数算法填空。)

3、联系生活,解决问题。

(四)布置作业

课本64页“做一做”第1题,第2题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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