读数.写数优秀教案内容｜教案在线预览

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读数、写数一、复习引入1.结合“ 11”“20”这两个数复习20以内数的读写。2.教师谈话:上学期我们借助小棒、计数器认识了20以内的数,上节课我们认识了100以内数的组成,今天这节课我们来学习100以内数的读写。(板书课题)二、新授教学1.出示情境图。在100以内数的认识中,我们已经学会了数数。今

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所属课文：读数.写数

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2023-05-15 02:52:48

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学校：环县红星小学

读数.写数优秀教案内容

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2023-05-15 02:52:48

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读数、写数

一、复习引入

1.结合“ 11”“20”这两个数复习20以内数的读写。

2.教师谈话:上学期我们借助小棒、计数器认识了20以内的数,上节课我们认识了100以内数的组成,今天这节课我们来学习100以内数的读写。(板书课题)

二、新授教学

1.出示情境图。

在100以内数的认识中,我们已经学会了数数。今天老师带来了一些纽扣(出示纽扣图,课本第36页),有黄色、蓝色和红色。看看,这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢?

2.提出问题。

刚才在数的过程中,得到了四十、二十七、三十三这三个数。这些数都比20大,又都是100以内的数,他们又该怎样读?怎样写呢?

3.教学两位数的读写

(1)以前我们能用小棒,还能在计数器上表示20以内的数。现在同学们能用小棒、能用计数器来表示这些数吗?

(2)教学四十的读写

1.学生先用小棒摆一摆,然后在计数器上表示出四十

2.教学四十的写法:先在十位上写4,表示4个十:然后在个位写0。

3.教学四十的读法:因为有四个十,所以读作四十。

4.小结:有几个十就要用几捆小棒来表示,在计数器的十位上就要拨几颗珠子。写数的时候,有几个十就要先在十位上写几,再在个位上写0。

(3)教学二十七的读写

1.二十七这个数又该怎样用小棒表示呢?教师随学生的发言适时出示小棒图。

2.学生在计数器上表示出二十七

3.教学二十七的写法:先在十位上写2,表示2个十,再在个位上写7,表示7个一。(4)教学三十三的读写

思考:两个3的意思一样吗?

讲述:看来同样都是数字3,放在不同的数位上表示的意思就不一样。十位上的3表示3个十,个位上的3表示3个一。

4.认识百位,教学100的读写。

不论读书或是写数,都要从高位开始。

三、巩固应用内化提高

四、全课总结

这节课,你学会了什么,还有什么新的发现,说给你的朋友听一听。

关于本教案的常见问题

Q：读数.写数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读数.写数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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