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苏教版六年级语文下册练习5教学设计教学目标:1.语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。2.诵读与积累12个词语。3.写好钢笔字,力求写正确、端正、美观。4.口语交际:小小辩论会。5.学写毛笔字。教学重难点:语文与生活;口语交际。教学课时:三课时第一课时教

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所属课文：练习5

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2018-04-28 11:20:00

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学校：庐江县城西小学

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2018-04-28 11:20:00

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苏教版六年级语文下册练习5教学设计

教学目标:

1.语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。

2.诵读与积累12个词语。

3.写好钢笔字,力求写正确、端正、美观。

4.口语交际:小小辩论会。

5.学写毛笔字。

教学重难点:语文与生活;口语交际。

教学课时:三课时

第一课时

教学目标:

语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类,让学生明白生活中处处有学问。

教学过程:

一、情境导入

师:同学们,你们喜欢逛街吗?(生交流)

师:有的同学喜欢,有的同学不喜欢,老师也是个不爱逛街的人,又耗时间,又累人,但是有时就不得不上街,例如,今天老师口袋里没钱了,要取钱;茶叶没了,还急着要买茶叶;家里水果也没了,要买一些新鲜的水果;孩子的作业本用完了,要储备一些作业本。于是我就列了份逛街清单,(请看:出示清单)怎样快速的逛完街呢?请同学们陪我一起逛逛街。(出示街头图)我要去那些店呢?

生交流

师:你怎么知道要去这些店呢?

二、认识街头招牌

1.指名读题,明确要求。

2.读一读题目中出现的八个招牌名,根据每一招牌名中的关键字词,联系实际生活中的经验,思考它们各自的经营范围和特点。

3.交流。

教师适当介绍学生不太了解的店铺名。

4.联系自己身边的一些店铺的招牌名,说说它们各自的经营范围和特点。

三、起超市名

1.指名读题,明确要求。

2.讨论:怎样才能新颖而又有意思?

3.引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。

4. 你将来想开一个怎样的店,起个什么名字?

5. 猜一猜。

6.交流总结。取名要新颖、有意思。

四、货物分类

1.审题。

2.认真读一读这些货物名,联系生活中的经验,想一想它们各属于哪一类,该如何分类。

3.交流。

4.总结给这些货物分类的规律。

五、总结

这节课,我们来到大街上,认识了街头招牌,学会了给超市取名,还学会了给货物分类。这些知识与生活实际息息相关,你能用学过的诗句或名言来总结一下吗?(出示名言:处处留心皆学问)

六、作业(课件出示)

板书设计:

练习5

语文与生活

招牌经营范围

起名人名、地名、特色

摆放种类

第二课时(略)第三课时(略)

关于本教案的常见问题

Q：练习5PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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