十几减8ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:让学生在已学知识的基础上进一步理解“破十法”和“想加算减法”,并能熟练地运用这两种算法进行十几减8的计算。教学过程一、复习导入课件出示复习题。二、创设情境,探究算法。1.课件出示教材13页例2情境图。(1)观看课件,说说情境图中提供了哪些信息,要解决的是什么问题。(2)根据题意列出算式:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

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2018-04-18 00:11:00

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学校：蛇形山镇青岭学校

十几减8ppt课件配套教案内容

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关键词：十几减8ppt课件配套教案内容

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教学目标:

让学生在已学知识的基础上进一步理解“破十法”和“想加算减法”,并能熟练地运用这两种算法进行十几减8的计算。

教学过程

一、复习导入

课件出示复习题。

二、创设情境,探究算法。

1.课件出示教材13页例2情境图。

(1)观看课件,说说情境图中提供了哪些信息,要解决的是什么问题。

(2)根据题意列出算式:12-8。

2.探究12-8的算法。

(1)提问:你能用学过的算法计算12-8吗?

预设生1:我用“破十法”计算,因为10-8=2,2+2=4,所以12-8=4。生2:我想到了8+4=12,所以12-8=4。

(2)将自己的算法用喜欢的方式表示出来。

预设生1:我能用小棒摆出自己的算法:先摆出1捆零2根小棒,再从1捆中拿掉8根,把剩下的2根与原来的2根合起来是4根,所以12-8=4。生2:我能把自己的算法画出来:先在左边画10个圆圈,右边画2个圆圈,表示12,然后从左边的10个圆圈中划掉8个,剩下的2个与右边的2个合起来是4个,即12-8=4。生3:我会用算式表示自己的算法:10-8=2,2+2=4。生4:我先画出

8个五角星,再接着画出4个就是12个了,所以12-8=4。

(3)引导学生填空:在□里填上合适的数。 10-8=2,2+□=4; 8+□=12,12-8=□。

3.出示课堂活动卡。

4.回顾算理,总结算法。

师:这就是我们这节课学习的主要内容,你能说说我们是怎样计算十几减8的吗?(板书课题:十几减8) 预设生:我们可以运用“破十法”计算,也可以运用“想加算减法”计算。

师:“破十法”和“想加算减法”是十分重要而且有效的计算方法,在以后的学习中还会经常用到,所以大家一定要把这两种算法掌握好。

四、巩固练习。

关于本教案的常见问题

Q：十几减8ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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