3 冬不拉教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《冬不拉》教学设计一、教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，启发个性朗读。2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的情感。3.学会抓关键词句联系上下文理解的方法。二、学情分析：学生的学习习惯较好，有预习的习惯，学习兴趣一般，课堂氛围良好；学生整体感悟不深，整体朗读水平一般，两极差距有点大。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 冬不拉

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2019-09-18 15:41:21

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学校：车村镇第二初级中学

3 冬不拉教学设计实例

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关键词：3 冬不拉教学设计实例

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《冬不拉》教学设计

一、教学目标：

1.指导学生有感情地朗读课文，启发个性朗读。

2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的情感。

3.学会抓关键词句联系上下文理解的方法。

二、学情分析：

学生的学习习惯较好，有预习的习惯，学习兴趣一般，课堂氛围良好；学生整体感悟不深，整体朗读水平一般，两极差距有点大。

三、重点、难点

1.重点：引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的情感。

2.难点：学会抓关键词句联系上下文理解的方法。

四、教学过程

（一）音乐导入

1.听冬不拉的乐曲。

2.导语。

3.板书课题。

（二）整体回顾

1.学习新的字词

2.出示填空。

本文先写了（

），又写了（

），最后写了（

）。这是按照（

）的顺序记叙的。

3.找出文中描写音乐的一段话，在这段描述中琴声变换了几种曲调。

4.找出跟每种曲调相对应的内容情节。

（三）品读理解

1.情节一：要上战场。

（1）自由读课文1～4自然段，你懂得了什么？你还有什么疑问吗？（写在微卡上）

（2）归纳梳理问题。

（3）同桌自主学习梳理的问题。

（4）王子做了哪些准备，自由朗读第五自然段，回答问题。

2.情节二：危机到来。

（1）读课文第六自然段，思考：出现了什么危机？你感受到了什么？

3.情节三：与熊搏斗。

（1）读第七自然段，哪里最让你感动？做出批注。

（2）你认为这是一场怎样的搏斗？

（3）朗读体会，指导个性朗读。

（4）发挥想象，读写训练：文中省略号后面是什么样的场面？说说为什么要这样写？（小组合作自主学习）

4.情节四：琴声诉说。

（1）理解“如泣如诉”，它泣什么？诉什么？

（2）老师范读第十自然段，学生想象画面。

（3）有感情地朗读本段。

（4）引导背诵课文重点段落。

（四）升华情感

1.国王在专注地倾听琴声的诉说，他听出了什么？

2.再次听冬不拉乐曲，总结。

五、作业布置

1. 抄写生字新词，积累本课书中的成语。

2. 读课后思考题，再次带着问题读书。

3. 背诵课文15、16自然段。

4. 从多角度写一篇读后感。

关于本教案的常见问题

Q：3 冬不拉教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 冬不拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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