8 吃水不忘挖井人优质课教案推荐

9吃水不忘挖井人

一、

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、激发海陆空生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水是源的道理。 二、

教学重、难点

：

重点：识字、读书 难点：在朗读中表达对毛主席的崇敬，初步懂得饮水是源的道理。 三、

教具准备：

1 、挂图 2 、词卡 四、

教时安排：

两课时

第一课时

课时目标： 1、

初读课文，初步了解故事内容 2、

通过介绍认识毛主席 3、

了解部分生字词 教学过程： 一、激趣导入、了解题 1、小朋友，今天我们来学习一篇新课文《吃水不忘挖井人》 （板书课题） 2、谁知道“井”是什么样的？出示：“井”的图片 它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事？ 3、齐读课题：学习生字“忘、井”（ 1 ）“井”是后鼻音，“井”怎样记？（ 2 ）“忘”：是怎样记？为什么用“心” 4、小朋友，读了课题后你有什么疑问？（ 1 ）“挖井人”是谁？（ 2 ）谁不忘“挖井人” 5、好，我们就带着这两个总是来读读课文 二、初读课文 1 、自由读课文 要求： （1）读准字音，不写字，不加字 （2）圈出生字，标上小记号 2、思考“挖井人”是谁？谁不忘“挖井人” 三、交流初读情况 1、“挖井人”是谁？（毛主席）谁不忘“挖井人”？“沙洲坝的乡亲们”。随着学生交流出示词卡：沙洲坝、乡亲们。指名认读“乡亲们”的“们”轻声读准，沙洲坝在哪儿？出示“瑞金” 2、出示毛主席的画像（ 1 ）小朋友，你们认识这位爷爷吗？（ 2 ）简单介绍毛主席，他是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业，为中国人民的解放呕心沥血。他为老百姓做了许多感人的故事，他带领沙洲坝的乡亲们挖井就是其中的一个故事。 四、再读课文 1、要求：字字正确，句句通顺 2、检查再读情况

（1）出示词语 江西 瑞金 沙洲坝 乡亲们 以后 想念 毛主席 领导 带领 战士 很远的地方 a、学生自由练读 b、谁来当小老师领读 c、怎样拼音认读 （2）指名分段读课文 五、学习生字，指导书写 1、出示生字：忘、井、金、叫、主 指名认读，并口头扩词 2、学生自己“金、叫、主”你用什么好办法记住它 3、指导书写 （1）学生观察在田字格的位置 （2）重点指导：忘 “心”其中的卧钩不要写成斜钩 4、学生书写 教师巡回指导 六、

作业 小朋友，毛主席是伟大的，请大家课外去搜集毛主席的图片、资料、小故事，让我们多方面认识这位伟人，领略他的风采。

第二课时

课时目标：通过多种方法，让学生体会***关心人民，人民敬仰主席的情感，从而懂得饮水思源的道理 教学过程： 一、复习 1、出示词卡，开火车认读（第一课时中的词卡） 2、读课题，回忆课文讲了一件什么事 二、出示插图，引读碑文 看图：吃水不忘挖井人，这课题就是井旁边一块石碑上刻的一句话。出示句子：吃水不忘挖井人 吃水 / 不忘 / 挖井人 时刻想念毛主席 时刻 / 想念 / 毛主席 1、指名读：要求读准 2、指导读：强调不忘、时刻、想念的语气 3、齐读 三、学习课文 过渡：这口井在什么地方呢？为什么要挖这口井呢？为什么吃水时不能忘记挖井人呢？ 1、学习课文第一节 （1）自由读 （2）交流，这口井在江西瑞金城外的沙洲坝 （3）谁在那儿住过 （4）简单介绍毛主席在江西领导革命的历史知识

2、学习课文第二节 过渡：看图，为什么要挖这口井呢？ （1）指名读第二自然段 （2）交流：出示句子，村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 A、指名读 B、你觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词法出来的？ 交流：很远的地方 指导说明：“很远的” c 、理解“挑”，如果让你从很远的地方挑两桶满满的水，你会遇到哪些困难？会有什么感觉？ C、小结：是呀？沙洲坝的乡亲们要想吃到水，竟然需要走那么远的路，费那么大力，真是太不容易了。 D、指导用沉重，缓慢的语气说这句话 （3）初到沙洲坝的毛主席，看到乡亲们吃水这么难，心里会怎么想？（看在眼里，急在心里） a、出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井 b、指名读 c、你从哪里看出毛主席很为乡亲们着想的？ 交流：就（不耽搁）

带领 挖 d、想象：为了让乡亲们能早点吃到井水，他们是怎样挖井的？ e、想到这儿，你觉得毛主席是一个怎样的人 f、看图，读第二自然段 思考：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？（简介挖井时的时代背景） 3、

学习课文第 3 小节 （1）这口井对于乡亲们来讲是不同寻常的，所以引读：解放以后，乡亲们。。。。。。，上面刻字。。。。。。。。 （2）

毛主席这样关心人民，无私地帮助老百姓，老百姓吃水时就想念毛主席。这就叫饮水思源。出示词语。 四、总结延伸 1、小朋友，吃水时我们要不忘“挖井人”，那么在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？比如：我们穿衣服时，“穿衣不忘。。。。。。。、吃饭不忘。。。。。。。 2、让我们一起怀着感恩之情和沙洲坝乡亲们的思念之情融为一体吧！齐读碑文。 五、指导书写 1、出示生字：“很、去、乡、以后”指名认读并口头扩词 2、读笔顺书空或你用什么办法记住这些字形 3、交流识字情况 4、指导书写 5、学生书写，教师巡?指导 六、作业 1、背诵课文

2、同学之间交流搜集的图片、资料、故事等

板书设计：

9 、吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 （饮水思源）