Fun with language教学设计(第二课时)

义务教育教科书

英语

六年级

下册（三年级起点）

Unit 7

It’s the polite thing to do （Fun with language）教学设计

金碧第一小学

梁丽燕

April 18th

Topic Unit 7 It’s the polite thing to do Fun with language Period 2 Type of lesson 巩固课

Teaching Content Analysis 本课时Unit 7 It’s the polite thing to do的第二课时巩固课。除了巩固有关manners的相关动词短语，要继续强化如何描述不礼貌行为和提出合理的规劝，为了更好的创设合理的情景进行分层分类的操练练习，教师把FWL里的两道练习题涉及的内容进行整合，创设更合理的情景通过游戏得形式结合听说读写的练习提高学生综合语言运用能力。

Leaner Analysis 在本模块第一课时的对话教学中，学生们已经初步学习了有关行为的动词短语，能谈论礼貌及不礼貌的行为，有一定的口语交际能力。但涉及的短语比较多，部分学生的英语对短语的掌握不够扎实，关于本话题内容听力和句子的运用能力较弱，教师在教学时需要适当照顾这类学生，在教学中设法激发学生学习的兴趣，在进行听说读写活动前采取难易分层的示范指导和相应的操练，帮助学困生最大程度解决本单元知识的难重点并树立英语学习的信心。

1.语言知识目标：

(1)巩固第一课时有关行为的动词短语。

(2)能听说读以下动词短语：help yourself to, talk loudly, in the public place, waste water, throw things on the ground， （3）能理解和运用句型: We should/shouldn’t… Please do/don’t…

2.语言技能目标：

(1)能描述礼貌或不礼貌的行为，并对不礼貌行为提出规劝。

(2)能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的规劝的句子。

(3)能运用所学的知识谈论public rules. 2.学习策略：

培养学生小组合作学习的精神。

3.情感态度与文化意识：

通过本课学习，引导学生在公共场所活动要遵守公共规则，做一个懂礼貌讲文明的人。知道讲文明讲礼貌是中国的优良传统，礼貌无处不在。

1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的动词短语；

2. 能描述不礼貌的行为和提出相应的规劝。

1、综合运用所学知识描述各种行为及对用We/ You / should shouldn’t…/Please don’t…句型对不礼貌行为作出规劝。

Objectives Language Focus Language Difficult Points Teaching PPT，相关视频，板书，worksheet。

Aids / Media

and Resource Teaching Procedures

Teaching activities & Steps

Learning Activities

Purpose 1

1. Say hello to the pupils.

Warming-up

& Leading-in.

2. Sing a song.

1.

Ask the pupils to talk

something polite.

2.

Play a game -- Reaction .

3.

Help the pupils learn how

to talk with others ( include

some sentences of the task 2)

4.

Ask the pupils to look

through the 6 pictures

and

match the right conversation

Presentation with the pictures.

5. Ask the pupils to talk about the public places.

6. Talk about the impolite behaves and teach more phrases:

7.Help the children use the sentences to tell more about the public rules

according to different places

2 1. Greet with the 1.师生问候，组织课teacher. 堂。

2.利用歌曲导入和热2.Sing “Please and 身，为后面教学活动做铺垫。

Thank You”

1. 通过列举文明行1.Talk something 为引入本话题。

polite.

2.通过玩游戏的方式2.

Playa game. 操练文明行为的短

语，提高学生学习的

兴趣。

3. learn how to talk

with others ( include 3. 结合教学设计的some sentences of the 意图巧妙地把Task2 task 2) 部分内容与Task1

结合，使教学情景的

创设更合情合理。

4.Read and match.

4.检测学生句图的理

解能力。

5. The pupils talk about

the public places they

know.

5&6列举公共场所并

后面的话题创设情6. Learn more phrases: 境。

talk loudly

7.Tell more about the 7.引出不文明行为的public rules

短语并运用句式操according to different 练相关句子并让学places 生发散思维归纳出

更多“不文明”行为

做规劝的句型。

8. Show the bingo game for pupils to play.

9. Give an example of Task 2 on P40, and explain the task to the pupils.

10. Play the recording for the pupils to finish Task 2 on P40 (Listen and number), then check the answers.

11. Go over the answers with the pupils.

Development

Summary

1.

Sum up the main sentences of the public rules and show the pupils how to write the rules in different public places.

2.

Use the sentences we have learnt to write the public rules in the public place the pupils choose.

3.

Show the pupils’

the writing and check it.

1.

整体回顾本节课复习的句型。

Sum up the key sentences: We should…

We shouldn’t…

Please do…

Please don’t …

2. 渗透思想教育：礼貌无处不在，所以我们从小就要做个讲礼貌的人。

3

8. Play the game

9. Listen to the example of Task 2 on P40.

10.Read and match.

11. Listen and number.

1. write the public rules in the public place the pupils choose.

2. The pupils share the writing each other.

8.引导学生玩bingo的游戏，激发学生边玩游戏边输出英语的兴趣。

9. 结合Task1的讲解任务，便于学生完成听力练习。

10. 通过听力训练，加大输入巩固相关知识。

11. 检测学生的听力。

1&2 总结倡议文明行为和规劝不文明行为的句子，通过范例引导学生运用所学的句式进行写话制定一个公共场所的文明守则，通过此笔头输出的方式，检测学生对本节课知识的掌握程度。

3. 分享自己的写话巩固本课所学的内容。

渗透思想教育

Homework. 1.继续完成手抄报主题内容, 把它抄写在A4纸上并配上图画。

2.完成《活动手册

》U7。

Designing on the Board

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