20 苏雅的画儿板书设计及设计说明

语文S版二年级上册

《苏雅的画儿》教学设计

教师姓名:朱晓琳

作者单位：鹤壁市淇滨区牟山小学

《苏雅的画儿》教学设计

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

（出示苏雅的图片）

同学们，快瞧，这是谁呀？（苏雅）师：上一节课呀，我们已经和苏雅成为了好朋友。我们知道她最喜欢画画了，你们想再看看苏雅的画儿吗？（想）。今天我们继续学习第20课《苏雅的画儿》，请你们伸出手指和老师一起来板书课题。齐读课题。你们的儿化音读的真准确。

二、复习生字，整体感知。

（出示第2张课件）天色已经很晚了，星星们都出来散步了，让我们来玩摘星星的游戏吧！谁来当第一个摘星星的小勇士？同学们都非常的勇敢，这一排都举手了，来，从你开始！

星星们都回家了！天越来越黑了，大家都去睡觉了，谁还没睡呢？（苏雅）。这么晚还没睡，到底发生了什么事情呢？让我们一起去苏雅的家里看看吧。

请同学们轻轻地打开课本，翻到65页。（出示第3张课件）用你喜欢的方式来朗读课文，注意读准字音。同时也要思考文章讲了一件什么事情呢？开始吧！

从你们端正的坐姿中，我知道你们已经准备好了。哪位同学愿意

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挑战，来做做这道填空题？（出示第4张课件）

苏雅本来对自己的画很________，结果不小心将画儿_______，急得哇哇地______,爸爸给她出主意，在弄脏的地方__________,苏雅开心地_____。苏雅的画儿得了第一名，她感到_________。

说的真棒！大家为他鼓掌！苏雅一会儿哭，一会儿笑的，看来这真是一个情节曲折的故事。现在就让我们一起和苏雅去看看她的画到底怎么样了吧！

三、品读课文。

（学习第一自然段）

1、（出示第5张课件）看，苏雅在干什么？（画画）从那扬起的嘴角可以看出来她对这幅画（非常满意）。你从文章哪一段中看出来的？（第一段）。来，请你非常满意地给同学们读第一自然段。声音真洪亮！为了明天的比赛，苏雅画了什么？（楼梯）（板书展示苏雅的画儿图片）画的怎么样呢？（很棒）从哪儿看得出画的很棒？（满意地端详）“端详”是什么意思？（仔细地看、认真地看）。让我们也试着端详自己的课本，齐读第一自然段，读出苏雅的满意与认真吧！

（学习2-4自然段）

（展示第6张课件）

刚才还很满意的苏雅现在怎么了？（哭了）

她为什么会哭呢？

老师请三位同学给大家分角色朗读，其他同学来当小评委。

你认为他们读的怎么样？（读的很有感情。）

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（读出了爸爸的关心与亲切）还有哪里可以看出爸爸很关心苏雅？

老师发现你在读“又”的时候，读了重音，为什么？（因为爸爸已经催了好多次）看来苏雅确实画了很长时间了苏雅一边答应着爸爸，一边画最后一笔，啪的一声，水彩笔掉了，画弄脏了，苏雅的第一反应是什么？请你用横线画出来。

这时候苏雅的心理一定特别（难过、伤心、着急……）

孩子们，看看这幅画。画的这么好的楼梯被弄脏了，多可惜呀！苏雅的爸爸帮苏雅想到了一个好办法。快去读读课文的5-10自然段，用笔把爸爸的方法画出来。（展示第8张课件）

爸爸想到的方法是什么？谁来用文中的话来说一说。（出示第9张课件）要不了几笔说明了什么？（不会耽误很长时间，来得及画好。）苏雅认为爸爸的主意怎么样？（很好）你从哪里看出来的？（出示第10张课件）（笑了，不由得拍着手叫起来……）指导第9段朗读。苏雅觉得爸爸太厉害了，所以很佩服爸爸，我们要把“真妙”读的重一点。

爸爸是一下子就想到这个方法吗？（不是，从“仔细地”可以看出）你从“仔细”看出什么？（爸爸是经过仔细观察，认真思考才想出来的方法。）对呀，爸爸是经过仔细观察，认真思考才想出来这么好的主意。他把这个道理告诉了苏雅，也告诉了我们全班同学，快把它找出来画起来。（展示第11张课件）“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。”

是啊，只要我们肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好！让我们也

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开动脑筋，看看还有没有什么好的办法来帮帮苏雅。现在三人一小组，进行讨论。

把你们想到的办法告诉大家，注意回答完整，“我们想到的方法是……”教师点评，或者学生点评。

课中休息

聪明的你们总是这么善于思考，替苏雅想了这么多好办法，为了表示感谢，老师送给你们一首歌。（展示第7张课件）

只要我们爱学爱问爱动脑，天地间奇妙的问题我们全能找到答案。

学习第11-15自然段

第二天，同学们看到苏雅的话有什么反应？（嚷开了）“嚷”是什么意思？（大声喊叫）（展示第12张课件）全班同学都嚷起来是怎样的场景？（大家都抢着说）同学们你一句我一句都争着说，现在找3位同学来嚷一嚷，注意标点符号，读出感情。其他同学评价朗读。看来，苏雅的画真好，你也来夸一夸吧！（学生夸奖）大家都夸苏雅画的好，那评比结果如何呢？

第三天（展示第13张课件）（苏雅的画儿得了第一，大家都起劲地为她鼓掌）起劲什么意思？（使劲）让我们也起劲地为苏雅鼓掌吧！听到这么热烈的掌声，苏雅心情怎么样？（很高兴）。她在高兴什么？（画儿得了第一，懂得了爸爸的道理）什么道理？（展示第14张课件）

是呀，一开始，苏雅很满意自己的话，画弄脏了她伤心地哭了，

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画改好了她笑了，评比第一名她很高兴，更高兴的是她懂得了（只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好）

同学们，在我们的生活中，也发生过类似的事情，你们看：（展示第15张课件）

请用“假如

，我会

。”的句式回答下面问题。

a.假如新袜子、新衣服破了一个小洞，你怎么办？

b.假如作业本的封面弄不见了，你怎么办？

四、总结，作业

这节课你有什么收获呢？

亲爱的同学们，老师希望，你们以后不管遇到什么事情，千万不要像苏雅那样急的哭了，一定要动脑机冷静思考，学会变通，就有可能找到解决问题的办法。

作业布置

1.请同学们回家给爸爸妈妈讲讲发生在苏雅身上的故事，并把明白的道理说一说。

2.阅读《塞翁失马》。

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