3 吹泡泡ppt配套教案和课堂实录

《吹泡泡》教学设计二

《吹泡泡》是冰心奶奶回忆童年的趣事，第2课时熟读课文并有感情的朗读课文，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的，结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶语言的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。

一、教学目标：

1、有感情的朗读课文，体会童年的乐趣。

2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

3、理解并积累表示动作的词语，积累精彩句1、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

4、有感情地朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活，

二、教学重点难点：

1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。

2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

三、教具准备：

ppt课件、肥皂泡

第二课时

一、复习旧知导入新课

同学们，上节课我们已经知道课文的主要内容，现在请五位同学来为我们朗读一下课文。）

1、指名朗读。（大家说这几位同学读得好不好？好在哪里？）

2、全班评议。(掌声送给他/她）

师导语：吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的 心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想，这节课，就让我们继续学习《吹泡泡》。板书《吹泡泡》

二、精读课文，感悟理解

1、学习第1、2自然段

（1）自由读课文第1、2自然段，说说你从中了解到什么？

（2）指名回答

我小时最爱玩什么？以及什么天气吹泡泡不容易破裂。

2、学习第3、4自然段。

（1）默读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。

（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。同桌互相说，然后派代表说，师生评议

（3）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景（我想肯定还有很多同学想玩是吧？下课老师再和大家一起玩。现在就让我们大家一起看看冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢？请从课文中找出直接描写肥皂泡样子的句子。）

（4）体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。①文中哪些词用得好？用着重号标出来，并说说为什么用得好。②指名回答，全班评议，教师随机指导：“放、加、和弄、蘸、吹、一提、轻轻扇”等用词精当，且描写有条理。

（引导学生从字里行间体会肥皂泡的神奇可爱和“我们”玩泡泡时的紧张、专注、刺激、有趣。）

（8）指导学生有感情地想象读第4自然段。

3、学习第5自然段。

（1）指名朗读课文第5自然段，冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢？请从本段中找出直接描写肥皂泡样子的句子来。

（2）指名反馈，认真读第一句。

（3）出示图片，理解“五色的浮光在清澈透明的球面上乱转”

（4）引导体会课文最后两句话的意思。

a、作者看到这些肥皂泡，想像到了什么？

b、学生齐读想像到的句子。

c、你能说出这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

（这是冰心奶奶的想像，冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。）

(5）拓展想像：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？学生自由发挥，适当点评（冰心奶奶心中有爱，才会对转瞬即逝的泡泡寄予这样美好的希望。）

（6）写话训练。

你们昨天是怎么玩吹泡泡的？谁来说一说？学生自由写话。

三、课堂小结：玩肥皂泡游戏，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再有感情地朗读这篇文章。