解决问题（连续两问）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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连续两问的数学问题教学内容：教材第32页例5教学目标：1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题型中的数量关系，解决这类问题。2、试着运用画图的方式帮助分析解决这类数学问题，并试着列出综合算式。3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。重点：使学生理解和掌握连续两

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-04-16 10:24:00

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学校：武昌区武泰闸小学

解决问题（连续两问）ppt配套的教案及板书设计

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2018-04-16 10:24:00

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关键词：解决问题（连续两问）ppt配套的教案及板书设计

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连续两问的数学问题

教学内容：教材第32页例5

教学目标：

1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题型中的数量关系，解决这类问题。

2、试着运用画图的方式帮助分析解决这类数学问题，并试着列出综合算式。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。

重点：使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。

难点：正确分析数量关系找准中间问题。

教学过程：

一、复习导入

1、你们有13元钱，老师的钱比你们多5元，老师有多少钱？

2、你们有18元钱，老师的钱比你们的少5元，老师有多少钱？

3、老师有13元钱，你们有5元钱，我们一共有多少钱？

指名回答，要求把算式和答案一起说出来。

二、探究新课

1、教学例5

（1）从题目中找到数学信息。（多媒体出示主题图）

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。？

学生读题，说说你得到了什么数学信息？（有两个数学信息：女生有14人，男生比女生少5人？）

（2）利用已知的数学信息提出数学问题。

你们发现这道题缺少什么了没有？（问题）美术兴趣小组的小朋友想考大家的就是，你能根据这两个数学信息提出数学问题吗？和你的同桌说一说你提的问题吧。指名说说提出的数学问题？（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）

（3）明确题目中有两个数学问题，小组讨论解决问题。

（4）组长汇报交流结果。

（5）师小结：

像这样一道题里有两个数学问题，我们一般先解决第一个问题，再用第一个问题的结果作为第二个问题的数学信息去解决第二个问题。所以两个问题就列出了两个算式，为了区分，我们就给他加上小标题，这样人家一看就知道是求谁的算式了。第二个问题我们还可以用一个综合算式来计算，大家看，女生的人数14题目里已经有了，男生的人数9从哪里来？（做手势示意学生看第一个问题的算式）谁会列出综合算式了呢？（指名回答：14-5+14=23（人））

现在我们检验一下我们的答案是否正确呢？你有什么好办法？（指名回答。）

（6）小结

今天我们学习的内容是连续两问的数学问题，一般先解决第一个问题，再用第一个问题解决出来的答案作为第二个问题的数学信息进行解决第二个问题。

三、练习提升。

完成教材第32页的“做一做”。课件出示题目：

一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人？

四、回顾课堂，小结提升

谁来说说这节课你有什么收获？

板书设计：连续两问的数学问题

男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

男生：14-5=9（人）一共：9+14=23（人）

综合算式：14-5+14=23（人）

答：美术兴趣小组一共有23人。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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