20 * 失去的一天优秀教学设计说课稿

失去的一天

一、谈话导入：

同学们今天老师带来了一则格言：把活着的每一天看做生命的最后一天！同学们你们从这句话中体会到什么？今天我们要学习的课文中的小主人公却没有珍惜时间，今天我们学习第20课，失去的一天！出示课题：失去的一天

二．出示学习目标

1.正确流利有感情的朗读课文。

2.抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

同学们齐读学习目标

三．自学指导： 自学指导1：

用自己喜欢的方式读1-5段小组讨论：妈妈给佩佳布置的任务是什么？佩佳是怎样度过这一天的？妈妈回来后佩佳是怎样面对妈妈的？

自学指导2：

自由读6--12段想一想并小组讨论：妈妈是怎样教育佩佳的？你感受到什么？在佩佳失去的这一天里人们还可能做些什么事情？

自学指导3：

读最后一段同桌交流：佩佳听到妈妈的话佩佳怎样了？

四、教学过程：

（一）根据自学指导一完成下面内容（1-5段）

1、妈妈给佩佳布置一天的任务是什么？

栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。

2、佩佳是怎样度过这一天的？勾画有关动作和心理活动的语句。

板书：睡、坐、吃、嬉戏

（随文识字，睡、坐、吃、玩，就是游手好闲。）

评价语：你头脑清晰，流畅，真棒！

教师小结：佩佳就这样游手好闲的度过了一天，什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛，他的妈妈又是怎样教育他的呢？

（二）根据自学指导二完成下面的内容（6-12段）

1、妈妈是怎样教育佩佳的？

妈妈严肃的教育佩佳：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”

生：然后妈妈带佩佳来到田野，让佩佳看到拖拉机手在这一天耕了一块地；妈妈带佩佳到用砖砌成的墙根前，让佩佳看到建筑工人一天砌了一堵墙；到面包房让佩佳看到面包师一天做了令人垂涎欲滴的面包；到图书馆看到人们一天读了许多书。

教师小结：同样的一天，人们在忙碌中，收获中度过了一天，而佩佳却在睡觉、坐、吃、玩中度过了一天。人们在劳动中过的是充实的，精彩的，而佩佳这一天过的却是毫无意义的、游手好闲的，妈妈的教育唤醒佩佳了么？

（三）根据自学指导三完成下面内容：（13段）

1、佩佳为什么低下头？他当时的心情怎样？

佩佳在妈妈的教育下，佩佳看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。

2、

你认为佩佳“失去的一天”失去的是什么呢？

生：失去的是这一天里应该做的事情。这一天再也无法用这一天弥补回来。这一天一去不复返，这一天已不可能再回来了。

教师小结：这一天，佩佳没有栽下一棵树，他失去的是劳动的收获，失去的是实践的机会。这一天佩佳没有读完《远处的青山》这本书，，他失去的是学习的快乐，是知识的获取。把今天的事拖到明天去做，不是个好习惯，从今天起，咱们要珍惜时间，养成今日事、今日毕的习惯。

四、拓展学习：

佩佳在妈妈的帮助下懂得了应该珍惜时间，学习了这篇课文，你明白了什么？

生：我明白了要珍惜时间；充分利用时间；珍惜每一天，不要游手好闲要做正事。

五、课内训练：

把你平时收集的珍惜时间的名言名句写到读写训练本上。

板书设计：

睡

失去的一天 坐 游手好闲

吃

玩

失去的一天

专探乡张坡小学 刘冰洁 联系电话：13839682737