10 走马灯的奥秘教学评价实录

车村一中六年级语文教案

课 题

主 编

第一课时

【教学目标】

1.学习生字新词，积累词语

。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。

3.根据课文内容，分析人物形象。

【预习指导】

一读课文--------字词积累

1、快速阅读课文，画出生字新词，利用工具书，结和课下注释，解决生字、新词。

2、默读课文，给自然段标出段序，看看每段主要写了什么内容。

【知识拓展】

商鞅：战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。从公元前356年至350年，商鞅大规模地推行过两次变法，十年之后，秦国果然越来越富强。秦孝公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。

【预习检测】

1. 给生字注音或根据拼音写汉字。

商鞅（ ） xiào ( )敬 hú（ ）芦 基chǔ（ ）

2.根据意思归纳词语。

真实的心意。（ ） 深沉地思索。（ ）

招惹是非。（ ） 脚步迈得大，走得快。（ ）

比喻不知道对方的意图。( ) 形容你一句，我一句，人多嘴杂。（ ）

心情愉快，满脸笑容。（ ） 连续不断地自言自语。( ）

【合作探究】

二读课文——深层感知

1 6、商鞅南门立木

李晓辉

课 型

新授课

编 号

组长审核

领导审核

17210

1.了解故事情节，说一说文章讲了一件什么事？

（思路点拨：先默读课文，想想事件发生的人物、时间、地点、事件，并用简练的语言概括。）

课文主要写的是我国（战国时期）的改革家（商鞅）为了在全国建立起一种（诚信守法）的良好社会风尚，从根本上保证变法的（成功），在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的（决心）和（意志）。

2.了解故事情节，给课文划分层次，并概括段意(标注在文中)。

思路点拨：先默读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，想想故事的起因、经过结果是什么，然后小组合作完成。

第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。

第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。

第三部分（第15自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。

三读课文----感悟主旨

1.说一说商鞅变法遇到了哪些困难。（答案标注在课本上）

思路点拨：快速阅读课文第二自然段，结合具体句子说说自己的看法。

2.商鞅为什么要在南门立木？

（思路点拨：结合变法所遇到的困难以及5-9自然段人们的语言行为，认真思考。）

因为变法要想顺利的推行，必须得到老百姓的信任、支持与拥护，这就需要朝廷树立下诚信的良好形象。而在南门立木就是商鞅想出的取信于民的一个好方法。

3、思考商鞅南门立木有什么作用？（在文中标注）

（思路点拨：自读最后一段，结合具体语句谈谈自己的看法。）

【课堂小结】

商鞅在秦国实行变法面临着种种困难，但是商鞅却没有放弃而是采用了南门立木的方法取得了百姓的信任，从根本上保证了变法的成功。这个故事给我们的启示是：遇到困难一定不能放弃，只有动用自己的智慧去面对困难才会取得成功，同时也告诉我们做人一定要言而有信、说到做到。 【当堂检测】

2

填关联词

1、他（ ）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（ ）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

2、（ ）这样，（ ）能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。

3、（ ）这天前来围观大木柱的人有成百上千，（ ）没有一个人上前去搬动它。

【教后反思】

3

课 题

主 编

6、商鞅南门立木

赵菊蓉

课 型

新授课

编 号

组长审核

第二课时

领导审核

17211

【学前反馈】

听写词语：

商鞅、冥思苦想、嘟囔、秦孝公、葫芦、基础、大步流星、喜笑颜开、便宜 【教学目标】

1.了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

2.了解商鞅的人物形象。

【合作探究】

抓住重点词句体会写法。

1、“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？）

这是人们围在大木柱的四周议论的一句话。把大木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是耍弄人。人们的这种想法，表示对商鞅变法的怀疑。这样写为体现商鞅言而有信，说到做到埋下伏笔。

2、从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”（小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？）

这是小伙子在商鞅第二天下令“谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两”之后，一边走一边嘟囔的一句话。他认为事情不会是那样，有反说的语气。左庶长说话不算数，试试看吧。从小伙子的动作、语言表明他对商鞅下的令持的怀疑态度。这段描写让我们进一步体会到“南门立木”的言而有信会对变法的实施有深远的影响。

3、小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小

4

伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这时小伙子心里会想些什么？旁观的人又会说些什么？）

小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

4、从商鞅南门立木可以看出商鞅是一个怎样的人？结合生活实际谈谈拟对其做法有何看法？

赏罚分明、严格执法、言而有信、诚信和聪明

【课堂小结】

1.分小组复述这个故事。

2.这个故事让我们体会到 赏罚分明 、 严格执法 和 言而有信 、 说到做到 的重要，作为新时代的中学生我们要初步建立法制观念，在生活中要 言而有信 、 说到做到 。

【当堂检测】

做练习册1、2、3、4题。

【教后反思】

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