资料摘要
11、黄道婆（第一课时）教学目标：1、认识5个生字，学会14个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲、衣食无忧”等词语。2、初步理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。 3．正确、熟练、流利地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。教学重点：理解黄道婆是如何传授棉纺技术
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- 所属课文：11 黄道婆
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- 2018-04-16 06:45:00
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- 学校：罗山县尤店乡方湾小学
11 黄道婆ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：11 黄道婆ppt配套的教学设计方案
正文
11、黄道婆
（第一课时）
教学目标：
1、认识5个生字，学会14个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲、衣食无忧”等词语。
2、初步理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。
3．正确、熟练、流利地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。
教学重点
：
理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
教学难点
：
体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。
教具准备
：1．生字词语卡片。 2．黄道婆的资料（PPT课件）。
教学过程：
一、介绍人物，导入新课
1．板书课题，齐读课题。
2．介绍黄道婆。（交流课前搜集的资料）
3．教师设置悬念，导读：我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经历和事迹。那么，课文讲述了黄道婆的什么事情？
请大家以小组为单位，自读课文。
二、出示自读提纲导学，合作学习
1．学习并掌握本课的生字词语，和同学交流认读生字。
2．勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词语。
歌谣
虐待
劳累
憔悴
效率
花卉
赢得
举目无亲
衣食无忧
应运而生
百感交集
3．标注自然段序号，思考：课文讲述了黄道婆什么事情？留给我们什么印象？
三、检查反馈，理清条理
1．检查生字词语。
⑴出示生字词语，指名认读。
⑵全班齐读。
⑶教师：这一课生字较多，而且有些字比较难写，你能不能给大家提个醒？（指名说）教师强调“虐、悴、赢”的写法。
⑷指名逐段读课文，了解课文通读情况。
2．指名反馈词语的理解。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
应运而生：指适应时机而产生。
举目无亲：比喻单身在外，人地生疏。
百感交集：各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
四．再读课文：
1、想一想课文写了黄道婆哪几件事？
2、反馈交流：课文讲了哪几件事？各对应哪几个自然段？
3、汇报总结：
第一段（1）：讲一首民谣所唱的“黄道婆”指的就是中国历史上著名的“棉神”黄道婆。
第二段（2～4）：讲黄道婆无法忍受公婆与丈夫的虐待，逃到了海南岛的崖州，并向当地的黎族百姓学习植棉方法和纺织技术，由于她思念家乡，在老年的时候，她回到了故乡。
第三段（5、6）：在家乡，黄道婆无私地传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福。
第四段（7）：黄道婆去世后，人们建造了“先棉祠”来纪念她，北京的国家博物馆还陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。
五、初识人物，鼓励探究
1．指名说说黄道婆留给我们的印象。（黄道婆：勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献。）
2．小组交流后汇报。
六、指导书写：
虐 赢 卉
教师示范，学生模仿着在田字格里练一练
七、课堂小结
同学们，这节课了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对
黄道婆的认识。下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
八、作业：
1、熟练的朗读课文
2、抄写生字
文档信息
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5ygggwenku_18774
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关于本教案的常见问题
Q：11 黄道婆ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
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A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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