识字加油站+展示台教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册《语文园地六-识字加油站+展示台+字词句运用》教学设计方月秋2018、05、09教学目标1.借助拼音和情境识记生字。(重点)2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 22:40:00

来源学校

学校：宁明县城中镇松林小学

识字加油站+展示台教学设计(第二课时)

未知

2018-05-23 22:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+展示台教学设计(第二课时)

正文

一年级下册《语文园地六-识字加油站+展示台+字词句运用》教学设计

方月秋2018、05、09

教学目标

1.借助拼音和情境识记生字。(重点)

2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)

3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。

课前准备.制作课件

教学过程

一、激趣导入

二、识字加油站

1.与字宝宝玩游戏。

(1)激趣导学:(出示多媒体画面:画面是“识字加油站”中的词语的情境图)

(2)汇报交流:随着学生汇报看到了什么,相机出示相关的词语。

(3)让学生领读。

(4)引导学生扔石子的游戏。

(5)出示词语你们发现了什么?

(6)小组齐读,全班齐读。

(3)给词语分类

(4)拓展训练:教师指导学生说说有关夏天的词语

三.展示台

1.课件出示各种食品的包装袋

这里有好多字宝宝,你们认识吗?小组内读一读,看谁认识的字宝宝最多?

2.学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。

3.除了书本和食品包装袋,你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢?

6.小结:字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。现在开始,咱们比一比,看看谁是生活中的有心人,识字更多。

三、字词句运用

1.变魔术。

(1) 多媒体课件出示小白兔割草。

(2) 学生读句子,教师相机强调“割”字的读音。)

(3)课件出示小白兔在山坡上割草。

(4)自由读一读,和第一句比较,你发现了什么?

(5)课件出示:小白兔弯着腰在山坡上割草。

(6)自由读一读,和第二句比较,你发现了什么?

(7)三张字幅比较着读一读,你们觉得哪个更生动具体?

(8)小结:像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。

2.争当魔术师。

(1)课件出示:小鸭子游泳。

谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。

(2)同桌交流。

(3)汇报交流。

(4)拓展训练:你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗?

3.争当小法官。

(1 ) 出示:逗号、句号、感叹号、问号。

(2) 导学:小朋友们,符号家族最近吵个不休,你们能当小法官,帮它们找到各自的位置吗?

(3)课件出示书中的句子。

(4)学生尝试填标点。

(5)随着学生汇报,教师相机讲解标点的用途。

1.只要表示感叹语气就可以加感叹号。

2问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。

3:完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。

4.表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了就可以用句号。

(6)拓展练习

指导学生试着说几个感叹句.几个问句.陈述性的句子

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字加油站+展示台教学设计(第二课时)