资料摘要
教学准备 1. 教学目标 1．学习生字新词，理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2．理清课文叙述顺序，练习有感情地朗读课文。2. 教学重点/难点 教学重点整体理解课文内容。教学难点激发探索大自然奥秘的兴趣。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导课你们知道什么是琥珀吗？下
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21 奇异的琥珀教学实录与评析
未知
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关键词：21 奇异的琥珀教学实录与评析
正文
教学准备 1.
教学目标 1．学习生字新词，理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。
2．理清课文叙述顺序，练习有感情地朗读课文。
2.
教学重点/难点 教学重点
整体理解课文内容。
教学难点
激发探索大自然奥秘的兴趣。
3.
教学用具 4.
标签
教学过程 一、导课
你们知道什么是琥珀吗？下面老师带领大家欣赏一下。
出示琥珀图片及琥珀的文字介绍。
二、新授
（一）指导学生自学，理解课文内容
1．提出自学要求：认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。
2．学生按要求自学。
检查：出示课文生词认读。
3．讨论交流。
（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）
（2）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）
（二）理清课文叙述顺序
1．课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）
2．请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。
3．课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。）
4．请四个学生分段朗读课文。
课件出示课文的叙述顺序
（三）练习有感情的朗读课文。
课文较长，可采用分段朗读的方法或开火车朗读激发学生读的兴趣。
三、练习
写一写这课的生词。
课堂小结 本节课我们理清了课文的叙述顺序，认识了美丽的琥珀。
课后习题 《奇异的琥珀》习题
一、基础题
1．原文填空
（1）在那块（
）的琥珀里，有一只（
）和一只（
）。可以看见它们身上的每一根（
）和它们的腿的（
）显出好几圈（
）的（
）。
（2）这块琥珀奇就奇在（
）和（
）是一对天敌，同处一室，实属不易。
2．比一比，组词语
（1）黏（
）
脂（
）
粘（
）
指（
）
（2）渗（
）
详（
）
参（
）
祥（
）
二、综合题
1．仿写词语。
（1）嗡嗡
（2）热辣辣
2．按要求写词语。
（1）近义词：
约摸——
澎湃——
仍旧——
推测——
（2）反义词：
柔嫩——
猛烈——
快活——
详细—－
三、提高题
课内句段读练
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
找出几个你印象最深的句子读一读，说说这样写有什么作用。
1．“两只小虫”指（
）和（
）。“泪珠”指
（
）
。
2．上面这段文字写的是
（
）的情景。
课文中多处详细描写了当时的情形，找出几个你印象最深的句子读一读，说说这样写有什么作用。
参考答案
一、基础题
1．
（1）透明
苍蝇
蜘蛛
毫毛
四周（2）苍蝇
蜘蛛
2．
（1）黏（黏液）
脂（松脂）
粘（粘贴）
指（指甲）
（2）渗（渗透）
详（详细）
参（参加）
祥（祥和）
二、综合题
1．
（1）哗哗
呜呜
嘶嘶
潺潺
（2）绿油油
黑乎乎
金灿灿
黄澄澄
2．
（1）近义词：
约摸——估摸
澎湃——汹涌
（2）反义词：
黑色
圆环
仍旧——仍然
推测——揣测
柔嫩——坚硬
猛烈——柔和
快活——悲伤
详细—－简要
三、提高题
1．苍蝇
蜘蛛
松脂
2．琥珀形成
板书 21奇异的琥珀
这块琥珀是什么样子的
它是怎么形成的
它有什么价值
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关于本教案的常见问题
Q：21 奇异的琥珀教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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