1、圆柱和圆锥的认识教学目标

2017-2018学年度第二学期 句容市河滨片片六年级数学下册教案

§2-1圆柱和圆锥的认识（教案） 主 备：李亮 主备研讨人：胡天天

巫海燕

苏士慧 审核人：胡继清 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间：

教学内容：教科书第9～10页及13页练习二1、2、3。

教学目标：

1．使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．

2．使学生在活动中积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3．使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图

教学准备：1.圆柱和圆锥形的实物、模型

2.长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面

教学过程：

一、温故预习。

1．下面这些立体图形你都认识吗？你能说出它们的名称吗？

2．试着说一说对圆柱体、圆锥体有哪些了解？

3．自学P9页内容，并填空

圆柱的( )、（ ）两个面叫做圆柱的底面。围成圆柱的（ ）叫做圆柱的侧面。圆柱（ ）的距离叫圆柱的高。

二、课堂助学。

1．例1中那些物体的形状是圆柱？生活中那些物体是圆柱形的？

2．拿一个段、与长、正方体比一比你发现了什么？

圆柱摸一摸它的面、量一量面与面相交的线教师和学生交流并总结出示圆柱的特征。教师指出：一般指的是直圆柱

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课件演示圆柱各部分名称

4．用自己的话说一说什么是圆柱的高？小组交流圆柱有多少条高？圆柱的上、下两个底面的关系。（课件出示圆锥图片）

5．拿一个圆锥摸一摸它的面、与圆柱体比一比你发现了什么？

教师和学生交流并总结出示圆锥的特征。

6．锥有（ ）个顶点，（ ）个底面，（ ）个侧面。圆锥的底面是（ ）形，侧面是一个（ ）面，从（ ）到（ ）的距离叫做圆锥的高。

教师指出：一般指的是直圆锥。（课件演示圆锥各部分的名）称

7．小组讨论交流圆锥的高有多少条？

8．比一比圆柱和圆锥有什么不同之处？

底面（个）

侧面（形状）

高

三、同步训练。

圆柱

圆锥

1．说说下面哪些物体形状是圆柱（打√）？哪些物体的形状是圆锥（打Δ）？（说明理由）

2．小组内互相指一指手中的圆柱的底面和侧面，圆锥的顶点、侧面和底面。

3．观察手中圆锥和圆柱的正面、上面和侧面，再连一连。

4．如果将小旗快速旋转，想象一下小旗旋转一周后能成什么形状？自己做一做验证猜想是否正确。

课件演示后与学生交流旋转前后各部分的关系。

4．完成书上的练习二的第二题。

⑴引导学生从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？

⑵在书中连线。

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5．完成练习二的第三题。

四、当堂检测。

1．完成练一练。⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的。

⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。

2．看图选填。（在方框内填序号） 选用答案：①高

②底面

③圆心

④半径

3． 150平方厘米=（ ）平方分米 3/5米=（ ）厘米 4.75立方米=（ ）立方分米 500毫升=（ ）升

4．看图计算。（单位：厘米）

5．在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆柱体的是（ ）。

6．以直角梯形的一个底所在的直线为轴旋转一周，会形成一个怎样的形体？

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