19 九色鹿公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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19 九色鹿公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：19 九色鹿公开课教学设计模版

正文

《九色鹿》教学设计

教学目标：

1、学习生字“负”、“义”；理解词语的意思,积累“千恩万谢、见利忘义、忘恩负义”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。

教学重、难点：

理解课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。

教学流程：

一、

导入

1、

2、

3、

认读词语

学习生字：“负”、“义”

根据词语说说《九色鹿》这篇课文的主要内容？

（意图：复习字词，温故知新；生字教学，巩固识字方法：回忆课文主要内容，深入主动促进课堂生成。）

二、

研读课文

（板块一）落水被救、郑重起誓。

1、

出示自学提示：

请大家自由读课文2---4自然段，思考

：

⑴、九色鹿是在什么情况下发现落水者的？

⑵、被救后的调达又是怎么说，怎么做的？

2、

汇报：（谁来回答第一个问题？）

⑴指名汇报

⑵追问：从这段话中你感受到了什么？

<指导朗读> （意图：用朗读来表达体会，使学生走入文本。）

⑶练习说话：一天，他正在河边散步。（谁在什么地方干什么）

⑷九色鹿救人时想到自己的安危了吗？从哪体会到的？从哪个词体会到的？（重点理解：立即）

⑸从中可见九色鹿有怎样的品质？（板书：善良、勇敢、见义勇为）

4、谁来回答第二个问题？（调达是怎么说的，怎么做的？）

5、汇报

⑴落水人名叫调达。他得救后，连连向九色鹿道谢。（理解连连，表演。）

⑵调达郑重起誓：“我决不跟人说在这儿见过你……”（剖析誓字；省略号省略了什么？）(意图：抓住重点语句深入感悟课文;引导学生发挥想象,为下面的学习做铺垫。) ⑶然后千恩万谢地走了。（说出带有“千”、“万”的词语。）

（意图：积累词语，夯实语文基础。）

6、小结

（板块二）见利忘义、忘恩负义

1、

出示自学提示：请大家大声朗读课文5---8自然段，到课文中找一找调达郑重起誓、千恩万谢后又发生了什么？

2、

3、

交流汇报：国王贴出了告示。

调达看了布告后心里会想什么？他心情怎么样？（读出调达的激动、兴奋。）

4、

现在他的眼里只有什么？他忘记了什么？

（意图：引导学生感悟文本，为下文做铺垫。）

5、

所以当九色鹿看见调达后愤怒地说了什么？

⑴读出九色鹿的愤怒。

⑵为什么九色鹿说调达见利忘义？（板书：见利忘义）

6、在这部分中国王是怎么说的，怎么做的？你觉得国王是个怎样的人（公正、正直；知错就改）

（意图：感悟文中国王的人物形象，学习做人道理。）

7、小结

8、故事的结局到底怎样？让我们齐读最后一段。

追问：⑴为什么说调达忘恩负义？（板书：出卖、忘恩负义。）

⑵从此九色鹿过上了无忧无虑的生活，调达呢？九色鹿会过怎样的生活？

（意图：展开想象课文所描绘的情境，引导学生向往美好生活。）

9、小结：

故事的结局真是大快人心，善良、勇敢的九色鹿在森林里过上了幸福的生活，忘恩负义的调达得到了应有的惩罚，孩子们善恶终有报，做人一定要恪守信用，知恩图报，这样我们的生活才会更加幸福、美好！

三、

口语交际

你喜欢课文中的哪个人物，不喜欢哪个人物？为什么？

1、

同桌交流

2、

全班交流、汇报

3、

教师赠言

（意图：培养学生的口语交际能力，引导学生深入感悟课文。）

四、

作业

将九色鹿的故事讲给你周围的人听！并谈谈你悟出的道理！

资料摘要

19 九色鹿公开课教学设计模版

19 九色鹿公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19076

配套课件

19 九色鹿PPT课件和优质课一等奖

19 九色鹿PPT课件和第二课时教案

19 九色鹿PPT及配套教案板书设计

19 九色鹿PPT课件和教案2

19 九色鹿PPT课件和教学设计一等奖

19 九色鹿PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：19 九色鹿公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？