23 做灯笼教案设计范例｜教案在线预览

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《做灯笼》第二课时教学设计教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得团结合作的好处。教学重难点： 1、通过本文的学习要让孩子感受到合作的好处， 2、懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。教学准备：课件教学过程：一、复习导入 1、今天我们继续来学第23课《做

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所属课文：23 做灯笼

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2018-05-18 13:50:00

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学校：高台镇中心小学

23 做灯笼教案设计范例

未知

2018-05-18 13:50:00

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关键词：23 做灯笼教案设计范例

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《做灯笼》第二课时教学设计

教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得团结合作的好处。

教学重难点： 1、通过本文的学习要让孩子感受到合作的好处， 2、懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入 1、今天我们继续来学第23课《做灯笼》，齐读课题，

区别“做”和“作”。强调“火”的笔顺。读好灯笼的轻声音节。

2、

检查上节课学的生字新词：出示课件，强调易错词。

3、由词语“合作”引出课文的主要内容，回忆王京和李良的特长分别是什么？那他俩究竟合作得怎么样呢？今天我们来继续学习课文。

二、自主学习

，合作探究

任务一：用自己喜欢的方式读第4自然段，用——划出王京有什么心事?李良有什么烦恼？

汇报：

（1）在句子中理解“心事”和“烦恼”。请学生带着感情读有关句子。（要读出王京准备画画时的烦恼、李良制作灯罩后发起愁来。）（2）李良真诚地邀请王京合作，王京很高兴，使劲点了点头。（有感

情朗读，读出李良的真诚和王京的高兴。）

任务二：放声朗读第5自然段，思考:王京在李良的灯笼上画了什么？小组内说一说。

汇报：

（1）王京在李良做的灯罩上画花草，画树木，画可爱的小金鱼

（2）省略号说明还画了其它，展开想象，完成“补充句子”。

过渡：由于他们都各展所长，所以做出的灯笼怎样？

——读第6自然段。看看同学们看到了他们合作的作品，表现怎么样？（使劲鼓起掌来。）

三、语言练习

1、如果你是他们的同学，你会说些什么？

2、追问：王京李良为什么要合作？假如不合作，会有什么后果？

（给出三句话的层次，让学生练习把话说清楚）

3、你有过与人合作的经历吗？给大家讲一讲，注意说话要有条理，把话说清楚。

四、拓展延伸 1、学了这篇课文，你明白了一个什么道理呢？

（只要学会与别人合作，愿意与别人合作，就有可能把事情做得更好，就能在合作中体会到快乐。） 3、好句分享人心齐，泰山移。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

二人同心，其利断金。

单丝不成线，独木不成林。

五、板书设计： 23、做灯笼

王京

（小画家）

李良

（手很巧）

加色彩

扎灯笼合作

《做灯笼》第二课时教学设计

高

台

小

学

崔

鹏

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 做灯笼教案设计范例