三、知之为知之，不知为不知课堂实录【2】

《知之为知之，不知为不知》教案

肖 曼

【学习目标】

1、掌握文中重点实词和虚词、翻译技巧，理解课文内容，体会课文丰富的内蕴。

2、理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

3、感受孔子人格魅力和人生、生存的大智慧，联系自身，端正学习态度，改进学习方法。

【学习重点】

1、掌握文中重点实词和虚词、翻译技巧，理解课文内容。

2、重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段。

【学习难点】

深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

【教学方法】

诵读法、自主学习与合作探究结合法。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

初中课文《两小儿辩日》（孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”）引出“知之为知之，不知为不知，是知也。”

在生活中，我们常常能够听到一些耳熟能详、充满智慧、内涵丰富、脍炙人口的成语，如“欲速则不达”“小不忍则乱大谋”等，都出自几千年前的孔子之口。孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智慧。今天，我们就一起来学习一些非常有启发性的人生格言。

二、整体感知

1、解决字音，自读课文。

2、结合注释，疏通文意。

3、齐读课文，明确目标。

三、课文赏析

思考：1、解释重点实词和虚词、翻译（调、换、删、留、补）。

2、文中第1则—第7则，分别从那几方面折射孔子为人处世的大智慧？从中我们将得到怎样的启发？

1、学习第一则。

翻译重点：①诲：教导。

②女：通“汝”（rǔ）你。

③为:表判断,相当于“是”。

④知1:明白；知2:知道；知3:通“智”，智慧，明智。

⑤是：指示代词，“这”。

译文：孔子说：＂仲由，我教你的知识明白吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的！（知错能改，善莫大焉）

——启示：人们如何面对自已的无知。孔子告诉我们：人的聪明不在于知道什么，而在于坦然地承认自己不知道什么。聪明的人正视自己的无知。

对于文化知识和其他社会知识，我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能地多加以掌握。人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。

2、学习第二则。

翻译重点：

①如之何：古代汉语中的固定句式，意为“怎么办”或“怎么”。

②末如之何：也作无如之何；末：无；拿他没有办法。

③也已矣：常放在句末，表限止的语气助词，相当于“了”。

译文：孔子说：＂不说＇怎么办，怎么办＇的人，我对他也不知怎么办了。＂（我拿他也没有办法）

——启示：正视自己的无知，不是说安于自己的无知。面对问题，应该开动脑筋，勤于思考。

一是要正视问题，遇到不会解决的问题就要想办法，不能应付搪塞，只有正视问题的人，才会思考解决问题的方法，别人对他才能提供具体的帮助，如果遇到问题搪塞应付，谁也帮不了他，谁也拿他没有办法；

二是在学习求知的过程中，只有自己不断动脑子，老师对他才有用，如果自己不提出问题，不思考问题，老师对他来说，其作用就不大。

小结:第1—2则的角度“求知方面---实事求是”。

3、学习第三则。

翻译重点：

①过1：名词作动词用，犯错误；

过2：名词，错误。

②而：表转折，却。

③是：这。

译文：孔子说：“有了过错却不改正，这才真叫错误！”

——启示：正视错误很很重要，而改正错误更重要。

“人非圣贤，孰能无过？”但关键不在于过，而在于能否改过，保证今后不再重犯同样的错误。也就是说，有了过错并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正。文中孔子以“过而不改，是谓过矣”的简炼语言，向人们道出了“知错能改”这一对待错误的唯一正确态度。

小结:第3则的角度“对待错误----知错能改”。

4、学习第四则。

翻译重点：

①之1：用于主谓之间，取消句子独立性；之2：表修饰，无义不译；之3：代词，他。

②食：通“蚀”，亏损。

③更：改正（变）。

译文：君子的过错好比日蚀月蚀，他犯过错，人们都能看得见；他改正过错，人们都仰望着他。

——启示：一是有过错，别人都能看见，不要以为别人不知道，对领导者、公众人物而言尤其是这样；

二是承认错误、改正错误，反而会赢得人们的尊重。

5、学习第五则。

重点翻译：

①小人：人格卑下的人

。

②之：位于主谓之间，取消句子独立性。

③过：犯错误。 ④文：名词活用为动词，掩饰。

译文：子夏说：“人格卑下的人犯了错，一定会加以掩饰。”（文过饰非）

——

启示：一是掩饰错误是人格卑下的表现，会闹笑话，会让人瞧不起；

二是要有把自己的错误暴露出来的勇气，因为只有暴露出来，才能得到纠正；

三是君子和小人的区别不在于犯不犯错误，而在于能不能改正错误。

6、学习第六则。

翻译重点：①弘：扩大、光大，

使‥‥显扬。

译文：孔子说：“人能够光大道，而不是道能够使人显扬。”

——启示：道在这里既是指孔子的主张、思想。人自觉修身，可以扩大道，但道本身不能扩大人。三国时期的一代大儒王肃如此解释这句话：“才大者道随大，才小者道随小，故不能弘人。”王肃的解释比较符合字面的意思，在这里，道似乎是指人的境界，才大者境界自然大，才小者境界自然低，甚至不能理解大境界、高境界，所以，大境界、高境界（即道）自然不能扩大人。所以，境界是自己修炼来的，而不是别人赐予的。

7、学习第七则。

重点翻译：

①躬自：自身、自己 。 ②厚，薄：多，少。

③而：连词，表转折，不译。

④远：形容词作动词，避免。

·躬自厚而薄责于人

介词短语后置句

（（于）躬自厚责而于人薄责）

译文：孔子说：＂多责备自己，少责备别人，这样做就可以避免别人的怨恨。＂（严于律己，宽以待人）

——启示：人与人相处难免会有各种矛盾与纠纷。那么，为人处世应该多替别人考虑，从别人的角度看待问题。若一旦发生了矛盾，人应该多作自我批评，而不能一味指责别人的不是。所以，“严于律己，宽恕待人”是保持良好和谐的人际关系所不能缺少的原则。

小结:第7则的角度“与人相处--责己从严，待人以宽”。

四、总结

给所学的七则论语分类，说说它们分别从哪几个方面来表现孔子的人生智慧？

本文第1则—第7则，分别从求学、做人方面给予我们后人深远的启示：

1、求学：正视无知、勤于思考、自强不息（第1、2、6、则）

2、做人：知错能改、宽恕（第3、4、5、7则）

五、作业

1、预习第8则—

第12则。

2、将课文熟读成诵。

3、随笔：孔子“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”“知之为知之，不知为不知”“过而不改，是谓过矣！”等话又给了你什么启示呢？请同学们选择一个观点，联系生活实际，写一篇感悟小短文。