大天而思之，熟与物畜而制之教案教学设计导入整理

上善若水

——《老子》三章

秦皇岛市新世纪高级中学 杨喜娟

一、文本

在学习选修教材《先秦诸子选读》中的《老子》选读时，教师要求学生搜集自己喜爱的《老子》中的其他章节，最终确定“水”的主题，整理为《老子》三章，总题为“上善若水”。

附文本：

1.上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几①于道。居善地②，心善渊③，与善仁④，言善信⑤，政善治⑥，事善能⑦，动善时⑧。夫唯不争，故无尤⑨。（《老子》第八章）

2.江海所以能为百谷王⑩者，以其善下之○11，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重12，处前而民不害13，是以天下乐推而不厌。以其不争，故天○○下莫能与之争。（《老子》第六十六章）

3.天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之14。弱○之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：“受国之垢○15，是谓社稷主；受国不祥○16，是为天下王。”正言若反17。（《老子》第○七十八章）

【注释】①〔几〕接近。②〔居善地〕居住低洼之地。③〔心善渊〕思虑深邃宁静。渊，深。④〔与善仁〕交友讲究仁爱。⑤〔言善信〕说话遵守信用。⑥〔政善治〕为政精于治理。⑦〔事善能〕处事

发挥特长。⑧〔动善时〕行动把握时机。⑨〔尤〕过失。⑩〔百谷王〕百川的首领，河流的汇聚之地。谷，即川。○11〔下之〕处于其下。○12〔重〕压迫，负担。13〔害〕妨害。○14〔以其无以易之〕因为没有什○么可以替代它。○15〔垢〕耻辱。16〔不祥〕灾祸。○17〔正言若反〕这○些是至理名言，但会被世俗误解，听起来倒像是反话了。

二、导学案

【学习目标】

1.积累重要的文言词语及句式，通过判断采分点提高文言文翻译能力。

2.循序渐进地解读文本，由水及人，体会《老子》中“道”的内涵。

3.感受《老子》的独特魅力，通过学习经典开启人生智慧。

【学习重点】疏通文意，体会《老子》中“道”的内涵。

【学习难点】把握老子思想的现实意义。

【相关链接】古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。（王国维《人间词话》）

【学习过程】

学习一境 独上高楼

1.熟读文本，利用注释和工具书疏通文意。

2.翻译下面的句子，判断句子的采分点，并用红笔圈出来。

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①水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

②是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。

③天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。

学习二境 为伊憔悴

1. 整体把握：

①分别从每段文字中找一个词语概括“水”的品格。

②三段文字在内容层次上有什么共同点？

2. 重点探究：“水善利万物而不争”一句言有尽而意无穷，请结合实例诠释这句话。

3．拓展延伸：搜集其他关于水的名言，并概括其中所表现的水的品格。

学习三境 蓦然回首

你最欣赏以上水的哪种品格？它给你带来了什么启示？请结合．．现实谈谈你的理解。（不少于100字）

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