概说优秀教学设计

《<论语>整体阅读成果展示》教案

海南省琼海市嘉积中学

邵秀玲

教学目标：

1．理解、运用《论语》中关于教育、礼和仁的名言警句。

2．联系自身学习体会，个性化地展示自己独到的读书成果。

3、吟诵《论语》语录，激发学生热爱民族经典文化的热情。

4．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养

教学重点：

1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。

2．重点展示书中关于教育、礼和仁的名言警句。

教具准备：多媒体、表演道具

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

经典作品汇聚了文学中永恒的宝贵品质：冷峻、悲悯、雅致、庄重......，因此，只有基于经典作品的阅读，才有可能是有效地、理想的阅读。

作为记录孔子及其弟子言行的《论语》，在我国历史上影响很大，为儒家的重要经典，世有“半部《论语》治天下”之说。

今天，让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听先哲的教诲。

二、关于孔子和《论语》的简介

1．孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，读书人称他为孔夫子，历人皇帝给他加过许多封号，其中以“大成至圣文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二。孔子更是伟大的思想家。他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大程度上确立了在中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方式。

孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。

2．《论语》

《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。

南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。

二、谈谈个体读书体会

1、教师提问进行引导

这学期我布置大家阅读了论语，有的同学已经读了两遍，那么，书中最触动你的是哪点？结合独到的体验与当下的生活谈谈

2.

学生自由谈（三五个同学起来回答）

甲同学谈到书中最触动她的是有关孝的言论。

乙同学谈到书中最触动他的是有关君子修养的部分。

丙同学谈到书中最触动他的是有关追求真理的儒家精神。

...... 三、分组个性化展示阅读成果

1、教师引导

根据对大家的阅读批注与读后感的统计，我发现同学们对《论语》中教育、仁、礼这个三个话题比较关注，所以将大家分成了三个小组，现在请这三个小组的同学为我们展示他们读书的精彩。

2、分组个性化展示阅读成果

（1）《论语》心得之仁的思想展示：

仁为何者？——子曰：“刚、毅、木、讷近仁。”“仁”是孔子的核心思想，是孔子哲学中最高的德行标准，是各种美德融汇贯通的最高境界。

如何行仁？——颜渊问仁。子曰:"克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?"颜渊曰:"请问其目。"子曰:"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。" 齐诵，感受孔子“仁”的思想——子曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。

（2）《论语》心得之教育的思想展示：

罗列孔子教学思想：教学相长、因材施教、学而时习之、学而优则仕、学而不厌等

课本情景剧表演《侍坐》

小组总结：删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世

赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德, 桃李三千

（3）《论语》心得之礼的思想展示：

配乐朗诵：《论语》“八佾”篇节选。

子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”

孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”

林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”

子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”

子贡欲去告朔之饩羊。子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。”

阅读心得读：《论语》八佾篇有感

小组总结：礼是一个人为人处事的根本。

礼能表现人的身份和人格。

以礼待人，他人必定以礼答之。

四、经典咏流传：歌曲改编后传唱《论语版青花瓷》

歌词：子曰

不在其位

不谋其政

曾子曰

君子思不出其位

子张问政

居之无倦

行之以忠

博学于文

约之以礼

子游问孝

今之孝者

是谓能养

至于犬马

皆能有养

不敬何别

名不正言不顺

则事不可成

则礼乐不兴

则刑罚不中

尊五美

屏四恶

斯可以从政

无小大

无敢慢

不泰而不骄

正衣冠

尊其瞻视

子曰

道之以政

齐之以刑

民免而无耻

道之以德

齐之以礼

有耻且格

视其所以

观其所由

察其所安

人焉瘦哉

多闻阙疑

慎言其余

则寡尤

多见阕殆

慎行其余

则寡悔

言寡尤

行寡悔

禄在其中矣

十世可知也

殷因于夏礼

所损益

可知也

周因于殷礼

所损益

可知也

其或计周者

虽百世

可知也

五、课堂小结

传统文化经典有它本身的魅力，但它要经久不衰，被更多的人接受，那就需要赋予人们喜闻乐见的形式来传播，如热播的《中国诗词大会》、《经典咏流传》、《百家讲坛》等等。今天同学们的展示内容丰富多彩，形式各具特色。感谢大家辛勤的准备，希望以后的学习与生活中我们多走进经典，含英咀华，丰富我们的内心。愿我们的传统文化经典在大家的吟唱与品鉴中经久不息。

六、作业布置

1、

认真背诵《论语》中的精彩片段。

2、

根据对孔子的了解，写一篇和孔子有关的人物传记以及一段颁给孔子的颁奖词。