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课题:不等式课型:小结课教学目标:1.会用不等式(组)表示不等关系;2.熟悉不等式的性质,能应用不等式的性质求解“范围问题”,会用作差法比较大小;3.会解一元二次不等式,熟悉一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的关系;4.会作二元一次不等式(组)表示的平面区域,会解简单的线性规划问题;5.明确均值

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课题:不等式

课

型:小结课

教学目标:

1.会用不等式(组)表示不等关系;

2.熟悉不等式的性质,能应用不等式的性质求解“范围问题”,会用作差法比较大小;

3.会解一元二次不等式,熟悉一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的关系;

4.会作二元一次不等式(组)表示的平面区域,会解简单的线性规划问题;

5.明确均值不等式及其成立条件,会灵活应用均值不等式证明或求解最值。

教学重点:不等式性质的应用,一元二次不等式的解法,用二元一次不等式(组)表示平面区域,求线性目标函数在线性约束条件下的最优解,基本不等式的应用;

教学难点:利用不等式加法法则及乘法法则解题,求目标函数的最优解,基本不等式的应用.

教学过程:

1.本章知识结构

2.知识梳理

(一)不等式与不等关系

1、应用不等式(组)表示不等关系;

不等式的主要性质:

(1) 对称性: (2) 传递性: (3) 加法法则: (4) 乘法法则: (5) 倒数法则: (6) 乘方法则: (7) 开方法则: 2、应用不等式的性质比较两个实数的大小;作差法

3、应用不等式性质证明

(二)一元二次不等式及其解法

一元二次不等式的解法

一元二次不等式 的解集: (三)线性规划

1、用二元一次不等式(组)表示平面区域

二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的

平面区域.(虚线表示区域不包括边界直线)

2、二元一次不等式表示哪个平面区域的判断方法

由于对在直线Ax+By+C=0同一侧的所有点( ),把它的坐标( )代入Ax+By+C,所得到实

数的符号都相同,所以只需在此直线的某一侧取一特殊点(x0,y0),从Ax0+By0+C的正负即

可判断Ax+By+C>0表示直线哪一侧的平面区域.(特殊地,当C≠0时,常把原点作为此特

殊点)

3、线性规划的有关概念:

①线性约束条件:在上述问题中,不等式组是一组变量 x 、 y 的约束条件,这组约束条件

都是关于 x 、 y 的一次不等式,故又称线性约束条件.

②线性目标函数:

关于 x 、 y 的一次式z =2x+y 是欲达到最大值或最小值所涉及的变量 x 、 y 的解析式

叫线性目标函数.

③线性规划问题:

一般地,求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题,统称为线性规划问题.

④可行解、可行域和最优解:

满足线性约束条件的解( x,y )叫可行解.

由所有可行解组成的集合叫做可行域.

使目标函数取得最大或最小值的可行解叫线性规划问题的最优解.

4、求线性目标函数在线性约束条件下的最优解的步骤:

(1)寻找线性约束条件,线性目标函数;

(2)由二元一次不等式表示的平面区域做出可行域;

(3)在可行域内求目标函数的最优解

(四)基本不等式 1、如果 a,b 是正数,那么 2、基本不等式 几何意义是“半径不小于半弦”

3.典型例题

1、用不等式表示不等关系

例1、某电脑用户计划用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒

装软件,根据需要,软件至少买3片,磁盘至少买2盒,写出满足上述不等关系的不等式。

例2、咖啡馆配制两种饮料,甲种饮料用奶粉、咖啡、糖,分别为9g、4g、3g;乙种饮料用

奶粉、咖啡、糖,分别为4g、5g、5g.已知买天使用原料为奶粉3600g,咖啡2000g,糖3000g。

写出配制两种饮料杯数说所满足的所有不等关系的不等式。

比较大小

例3 (1)( + )2 6+2 ;

(2)( - )2 ( -1)2;

(3) ;

(4)当a>b>0时,log a log b ( 5 ) (a+3)(a-5) (a+2)(a-4) (6) 利用不等式的性质求取值范围

例4 如果 , ,则

(1) 的取值范围是 , (2) 的取值范围是 , (3) 的取值范围是 , (4) 的取值范围是 例5已知函数 ,满足 , ,那么 的取值范围是 . [思维拓展]已知 , ,求 的取值范围。([-2,0])

解一元二次不等式

例6 解不等式:(1) ;(2)

例7已知关于 x 的方程 (k-1)x2+(k+1)x+k+1=0 有两个相异实根,求实数 k 的取值范围

二元一次方程(组)与平面区域

例8 画出不等式组 表示的平面区域。

求线性目标函数在线性约束条件下的最优解

例9已知x、y满足不等式 ,求z=3x+y的最小值。

[思维拓展] 已知x、y满足不等式组 ,试求z=300x+900y的最大值时的整点的坐标,及

相应的z的最大值

利用基本不等式证明不等式

例10 求证 利用基本不等式求最值

例11若x>0,y>0,且 ,求xy的最小值

[思维拓展] 求 (x>5)的最小值. 4.评价设计

课本第115页复习参考题[A]组的第1、2、3、4、5、6、7、8题。

【板书设计】

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