练习1优秀教案

秋天到教学设计(二年级上册练习1读读背背)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2、了解《秋天到》这首儿歌的写作特点。

3、学会用儿歌中的句式写一写秋天的庄稼。

教学过程:

一、儿歌导入

1.小朋友们还记得《秋天到》这首儿歌吗?(出示)

2.让我们一起来美美地读一读吧!注意要读出儿歌的节奏,别忘了读题目哦!预备——起!

评价:二()班的小朋友个个都是朗读小能手!把秋天的景色读得真美!

二、习得写法

1.老师要来考考你们有没有读懂了!这首儿歌分为两部分,分别写了秋天的什么和什么呢?

屏显:这首儿歌分别写了秋天的和。(庄稼和果子)

指名说。评价:对吗?哦!你一下子就找到了答案。

老师要加大难度再来考考你们,儿歌主要抓住了庄稼和果子的什么和什么来写的呢?

屏显:儿歌主要抓住了庄稼和果子的和来写的。(板书:颜色样子)

指名说。评价:这么难的问题你都能回答出来,真了不起!

2.出示四句话。

我们先来读读写庄稼的句子。男生读蓝色的字,女生读红色的字。

再来读读写果子的句子。第一第二排读蓝色的字,第三第四排读红色的字。

你发现这四句话有什么特点?

学生交流:①字数相同、②上下相对。

特点①评价:①你的小眼睛真厉害,一下子就发现了。

②小朋友可以数一数每两行的上半句和下半句的字数?你发现了什么?

特点②评价:①你真了不起,这么难发现的特点都被你找出来了。还有谁来说说看你还有哪些发现?

②要发现第二个特点确实有难度,老师来帮帮你们。

3.引导学生发现上下相对的特点:

你们瞧,棉花是——,大豆是——,你有没有发现这两个词语对得很工整,你再看看下面的句子中还有哪些词语也对得很工整呀?乐红了脸对——笑弯了腰(渗透),枝头结柿子对——架上挂葡萄,黄澄澄对——红彤彤(渗透)。

相机渗透:

(1)高粱开心得脸都红了,稻子在向人们低头弯腰呢!诗人把高粱和稻子都当成人来写了,多有趣呀!

(2)“黄澄澄”和“红彤彤”是什么样子的词?用上ABB的词让我们感觉这些颜色更加鲜艳了。

4.小结:这首儿歌上半句和下半句字数相等,上下相对,读起来朗朗上口,你想不想再来读一读呢?(齐读)

三、指导说写

1.诗人把庄稼和果子写得这么美,你想不想去看一看呢?今天李老师要带小朋友到农田里走一走,看看还有哪些庄稼也长得好?待会儿我们也要来当小诗人写诗呢!

准备好了吗?睁大眼睛看仔细哦!注意观察它的颜色或样子。

2.范例引路:

【辣椒】

(1)你能像儿歌中一样来说说辣椒的颜色或样子吗?

出示辣椒图及句式:棉花朵朵白,

大豆粒粒饱。

辣椒。(个个红)

评价:你瞧!棉花是一朵朵的,大豆是一粒粒的,那辣椒呢?你可以怎样说?

哟,你关注到了辣椒的颜色。

一起跟他读一读

(2)你能用儿歌中这样的句式再来说说辣椒的颜色吗?

出示:黄澄澄的是梨,

红彤彤的是枣。

的是辣椒。评价:哟!辣椒红得真鲜艳呀!

ABB的词儿能让颜色看起来更美,ABAB的词儿也可以。“红彤彤的是辣椒”也可以说成“火红火红的是辣椒”。

(3)出示:高粱乐红了脸,

稻子笑弯了腰。

儿歌中把高粱和稻子写得像人一样,谁也能这样来说说辣椒呢?

(辣椒乐红了脸)高粱乐红了脸,我们也可以说辣椒——评价:学了马上就会用了,真聪明!

(辣椒涨红了脸)辣椒还像一个害羞的小姑娘呢,脸都红了。我们就可以说——评价:辣椒像个害羞的小姑娘,涨红了脸,真是可爱。

(辣椒穿红衣)我们也可以说辣椒像人一样穿上了衣服呢!可以怎么说?评价:哟!辣椒也像人一样穿上的衣服呢!真有趣!

一起跟老师来读一读。(辣椒乐红了脸。辣椒涨红了脸。辣椒穿红衣。) (4)辣椒火红火红的,红得像?(一团火)

评价:你的想象力真丰富!所以我们也可以说:辣椒红似火。领着学生说。瞧,它们一个挨着一个,像喜庆的节日里的什么呢?(鞭炮)

你能完整地说说吗?辣椒像——(鞭炮)

评价:还能用上打比方呢,真了不起!快跟老师说:辣椒红红像鞭炮。

小结:写一种庄稼可以用多种方法。我们可以说辣椒----(个个红),也可以说(红彤彤)----的是辣椒,还可以说辣椒红红像——(),辣椒——(穿红衣)。

【扁豆】

(1)再来看看其它庄稼!快看!这是——(扁豆)

(2)你也能用说辣椒的方法来说说扁豆吗?可以用一种句式来说,用上两种、三种更棒,要是能用上四种就更了不起了!看看谁敢于挑战?

课件出示:

辣椒个个红。红通通的是辣椒。辣椒穿红衣。辣椒红红像鞭炮。

扁豆。的是扁豆。扁豆。扁豆。

先跟同桌说一说,待会儿老师再请你来交流。

(3)交流。

①扁豆个个紫。评价:说得简简单单、清清楚楚。

②紫莹莹的是扁豆。评价:这个ABB的词儿用得好!

③扁豆穿紫衣。评价:扁豆也像人一样穿上衣服了呢!真可爱!也可以这样说:扁豆(披紫袍)

④扁豆弯弯像小船。点拨:扁豆弯弯的像什么呀?领读:扁豆弯弯像小船(月牙)评价:真是可爱!

评价:哟!你一下子用*种句式来说真了不起!谁还想来说?

你太了不起了!你真是我们班的学习小能手呢!把最热烈的掌声送给他!

3.练写。

出示三种庄稼。

(1)这些庄稼你们认识吗?这是?

(2)接下来是小朋友大显身手的时候了,你想当一回小诗人也来写一首《秋天到》吗?

请你选择两种庄稼,可以是刚才我们说过的,要是能够挑战下面三种我们没有说过庄稼那就更厉害了!用上我们刚才学到的句式,注意上下要相对、字数要相等哦!拿出老师给你的作业纸写一写吧。写得好的小朋友,李老师还要在他的作业纸上打上五角星呢!(提醒写字姿势)

学生练写,老师巡视。

(4)交流。

小朋友刚才写得都很认真,哪些小朋友的纸上被老师打上了五角星呀?

你来读一读你写的小诗。

评价:(个个红对个个紫)**对**,上下字数相等,写得真棒!简简单单、清清楚楚对得真好!

(黄澄澄)***颜色真鲜艳呀!

(咧嘴笑、涨红了脸) **都有了人的表情了,会咧嘴笑了!这位诗人真厉害!你还用了打比方呢!玉米像话筒一样真有趣呀!茄子胖嘟嘟得真像个娃娃!多可爱呀!

(披紫袍)瞧!茄子和辣椒多神气呀!都穿上了衣服呢!

老师奖励你把你写的小诗贴到黑板上吧!

快领着大家读一读你们写的诗吧!

四、总结延伸

今天这节课,我们当了一回小诗人,也写了一首《秋天到》。课后,小朋友

可以按照今天学的方法来写一写秋天的果子。

二( 5)班的小朋友表现真棒,谢谢你们!下课。