13 朱德的扁担教学设计案例

朱德的扁担教学设计

教学目标

1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。2.学会本课的10个生字,认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文。

教学重点:

1.学会本课的10个生字,认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。

教学准备:

课件、生字词卡片。

教学内容:

1.初读课文,自学生字词。

2.学习课文,读顺课文,了解文章的大体内容。质疑问难,为下节课学习做好准备。

教学过程:

一启发谈话,揭示课题:

(1)课件出示朱德像,简介朱德。

朱德与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。板书“德”,字形右边是“十、四、一、心”。在课桌上练习书写“德”(2)出示扁担图,谁知道这是什么?

板书“扁”,注意下面的里面是一横,多音字“担”不同的音组词。(3)课题补充完整,教师示范读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?

二自学预习课文,读准生字生词,读通课文,大体了解文章内容。

1 回顾预习情况。

2 交流预习情况。

(1)生字词正音。

生词:朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远

难读的词语:会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落(2)分组分段朗读课文,正音。

难读的句子:

①根据地周围地势十分险要,上山下山非常难走。

②由于敌人的严密封锁,井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺,红军官兵的生活十分困难。

(3)指名分段朗读课文,互听互评,疏通课文。

(4)指名分段朗读课文,纠正字音。

(5)通读全文,了解文章的大体内容,质疑。

学生质疑预设:

A朱德是谁?扁担是什么?

B朱德用扁担干什么?

C战士们为什么要藏朱德的扁担?

D朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。

三学习课文,理解文章内容。

1 简介背景:(看插图)井冈山在我国江西省,周围500多里都是高山,地势险要。1927年,毛主席带领红军,在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。

2 读课文,说说从课文中,你知道了什么?

3 查字典理解“会师”“记”。

会师:两支部队会合在一起。

记在字典中的含义有:①在脑子里保留着印象。②把事情写下来。③记载、描写事物的书或文章:④符号;标志。⑤皮肤上天生的色斑。⑥量词,用于动作的次数。

想一想“朱德记”的“记”应取的解释是:()

这些词语中的“记”又分别是什么意思?选择填空。

记忆()日记()笔记()胎记()一记耳光()

过度:朱德为什么要在扁担上作记号?我们下节课继续学习课文。四.课堂练习:

1 认读生字卡片，复习生字。

2 学习生字：朱、达、冈、匹、材

3 书写生字。

4 看拼音，写词语。

tóng zhì quàn shuō wéi gōng （ ） （ ）

shēng chǎn shǒu zhù sh（ ） （ ）

五．板书设计：

13.朱德的扁担

朱德 战士

一起挑

找 藏

以身作则 同甘共苦

六. 作业布置

1.抄写本课生字，一个一行。

2.把故事讲给家长听。

3.搜集朱德的故事，读一读。

） ān gāng ）（（