23 学与问教学设计模板

学与问

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。

3、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。

4、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。

重点难点:

1、朗读课文,理解课文的内容。

2、通过阅读本文,知道问与思的密切关系,养成良好的勤学好问的习惯,做学习的主人。

一、激趣导入

1、出示一组词。指读齐读问:这是一组关于哪方面的词?

2、怎样才能成为知识渊博的人?就让我们从今天学习的文章中找答案吧。板书:学与问齐读课题。

3、介绍文体及写作方法

这是一篇说明事理的文章,也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点,然后通过“摆事实,讲道理”的方法阐述自己的观点,最后得出结论。

4、那么,本文作者提出了一个什么观点?又是怎样把这个观点说清楚的呢?让我们共同走进第23课。

二、初读感知,了解内容

1、默读课文,思考:在这篇文章里,作者在开头提出了一个怎样的观点?讨论:

出示1:“知识是学来的,也是问来的。齐读

课文还有一处也说了作者这个观点,请同学找一找。

出示2:“学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。”齐读

2、这两句话一句在开头,起的作用是——总领,一句在结尾起的作用是——总结。两句话又形成的关系是——首尾呼应。

3、这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问。板书:勤学好问

4、过渡:作者摆了哪些事实来阐述这个观点的呢?出示幻灯片

三、学习课文第二自然段。

1、过渡:这三个自然段中,写到了两个人物,一个是哥白尼,一个是沈括,我们先来认识一下哥白尼。

2、(课件出示图片及人物的生平简介)看,这就是哥白尼,请同学把这段文字读一读,想一想,他给你怎样的印象?

3、同学们,看了刚才的简介,我们知道了哥白尼取得了令人瞩目的成就,为什么他会有这么大的成?我们一起来看课文的第二自然段,讨论:(好问)

3、你从哪些地方看出他的好问的?

从省略号你想象小哥白尼还会提哪些问题呢?

4、指导朗读。

5、从哥白尼的事例中,你悟出了什么道理?

正如书上所说:(出示句子:“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石)这句是比喻句,把“问”比作打开知识殿堂的金钥匙和通向成功之门的铺路石,说明了问的重要性。

6、同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗?

(牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机)

7、小结:从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。

四、学习课文第3自然段

1、我们现在面对的又是一个怎样的世界?我们又该怎样去做呢?让我们一起来看看课文的第三自然段。

2、轻声读课文,思考:文中哪几个词最能概括我们面对的世界的特点?(五彩缤纷、日新月异、瞬息万变)

3、现在我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变,我们有新奇,我们有疑惑,那么,有了问题,我们该怎么做?——(教师接读——拜“能者为师”)

4、找一找,书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。

出示:“只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。”(指名回答,齐读。)

5、关于这个道理,孔子也说过这样两句话。

出示:三人行,必有我师。——孔子

敏而好学,不耻下问。——孔子

6、小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识。

五、学习课文第4自然段

1、我们有了问题,要请教别人,拜能者为师。但不光要靠别人,还要靠什么?读读第4小节,请大家轻声朗读第四自然段,然后小组合作完成练习。

出示练习:

(1)这段话中的中心句是()。

(2)说说“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的意思。

(3)()时期的沈括是个(),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问: ()?但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里()发现了:原来()。

2、交流上述问题。理解“尽”“始”读全诗说含有“桃花”的诗句

4、从这个事例中,你受到什么启发?

5、(勤学好问;留心观察;爱动脑筋……)是呀,古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。意思是说,光学习而不去思考,就会迷惑而无所得;光思考而不去学习,就会精神疲倦而无所得。所以我们要把——(生接答第一句话)课文中列举沈括的事例就是为了说明这样一个问题,那就是——(出示第一句话,生齐读)(板书:观察思考)

让我们记住这句名言:学而不思则罔,思而不学则殆。

五、学习第5自然段

1、过渡:课文学到这里,我想同学们一定懂得了,我们从小应该养成勤学好问的习惯,因为(出示最后一个自然段)

引读:“我们从小养成了勤学好问的习惯……”“两只强健有力的翅膀”指的是什么?

2、是的,勤学好问,不仅是一种良好的学习方法,更是一种良好的学习品质,有许多的名人名言也验证了这一点。(出示名人名言)

(1)不学不成,不问不知。——王充

(2)读书好问,一问不得,不妨再问。——郑燮(xiè)

(3)提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

(4)有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

3、同学们,今天我们从中外名人的身上,知道了打开知识殿堂的金钥匙,那就是——(勤学好问、观察思考)只要你拿到了这把金钥匙,并且知道怎么去用它,那我相信你一定能成为一个有学问的人!成为真正的学习的主人!

六、作业建议(可选做其中的一题)

1、拣一句自己喜欢的有关勤学好问的名言,也可以是课文中的句子,抄在语文书的扉页。记住它,用它来指导自己今后的学习。

2 、选择一个名人勤学好问的故事先讲给别人听,再写下来。