9 青蛙看海优秀教学设计｜教案在线预览

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《青蛙看海》第一课时灌南县新安镇中心小学孙玉娟教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。初步认识几种不同的说话格式。2、认识一个新偏旁“登字头”,学会本课十个生字,读准音,认清形,能正确书写。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:1、想办法记住生字“登、善、展”。2、认识不同的说话格式。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 青蛙看海

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2018-05-24 06:53:00

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学校：灌南县新安镇中心小学

9 青蛙看海优秀教学设计

未知

2018-05-24 06:53:00

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关键词：9 青蛙看海优秀教学设计

正文

《青蛙看海》第一课时

灌南县新安镇中心小学孙玉娟

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。初步认识几种不同的说话格式。

2、认识一个新偏旁“登字头”,学会本课十个生字,读准音,认清形,能正确书写。

教学重点:能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、想办法记住生字“登、善、展”。

2、认识不同的说话格式。

教学准备:

课件、生字词语卡片、苍鹰图片

教学过程:

一、谈话揭题

小朋友,你们喜欢看海吗?蓝蓝的大海一望无边,不光我们喜欢,有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。今天,老师给大家带来了一个有趣的童话故事——齐读:青蛙看海

二、初读课文

1、青蛙看到大海了吗?打开书,边看书边听录音。

2、自由练习读课文,注意读准字音、读通句子。

3、课文有几个小节?做记号。

4、指名分小节朗读课文,随机指导重点段落和句子。

(1)“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有……,怎么上得去呢?”

A、认识这种提示语在中间的说话格式。

B、青蛙说的话较长,指名多人读。

(2)“是啊,……怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。A、认识这种提示语在后面的说话格式。

(3)知道第5小节、第8小节的这两句话分别是谁说的。

(4)出示第11小节,指名多人练习读。

三、学习生字

1、小朋友,青蛙看到大海了吗?青蛙真不简单啊,瞧,这山多高啊,一朵朵白云在山腰间飘荡。白云姐姐还给小朋友带来了许多礼物呢?想看吗?指名学生翻开白云图片,认读上面的词语,齐读。2、小青蛙能登上高山,你们能吗?这些生字离开了拼音你还能认识吗?师逐个翻开“高山”上的词语卡片,齐读。

3、如果你们能在最短的时间内记住这些生字,就能登上高山了。(1)回忆我们学过的记生字的方法:“熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、儿歌、猜谜语”等。

(2)自由识记生字,并说给同桌听听。

4、交流识字方法。

(1)“喝”与“渴”编顺口溜:渴了要喝水,喝水要用口。

(2)猜谜语:小羊藏着两块糖,一口全部吃光光。

(3)“级、极、吸”比较,组词语。

(4)登:学习“登字头”,书空。

(5)展:分部件识记,出示苍鹰的图片:多像一只展翅飞翔的雄鹰啊!看图在桌上练习写写这个字。

5、巩固练习:找朋友的游戏。

级极

年()好()了上()高()南()升()一()()小北()忙()了(每位学生都要准备卡片“级极”)

四、指导书写生字:

1、登:关键要写好哪两笔?手势提醒学生上面长撇长捺要舒展。

2、善:横画比较多,横与横之间要紧凑,间距差不多。

3、展:里面的一部分要冲出包围圈。

关于本教案的常见问题

Q：9 青蛙看海优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 青蛙看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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