正比例第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《正比例》教学设计教学内容:教材第41页的例题,练一练等。课时目标:1、经历探索两种相关联量的变化情况的过程,发现规律,理解正比例的意义。2、能根据正比例的意义,正确判断两种量是否成正比例。重点难点:1、正比例的意义。2、正确判断两种量是否成正比例。教具准备:教学课件等。教学过程:一、揭示课题板书课

资料类型：教学教案文档

所属课文：正比例

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2018-04-27 15:47:00

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学校：砀山县良梨镇良梨小学

正比例第一课时评课稿

未知

2018-04-27 15:47:00

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关键词：正比例第一课时评课稿

正文

《正比例》教学设计

教学内容:

教材第41页的例题,练一练等。

课时目标:

1、经历探索两种相关联量的变化情况的过程,发现规律,理解正比例的意义。

2、能根据正比例的意义,正确判断两种量是否成正比例。

重点难点:

1、正比例的意义。

2、正确判断两种量是否成正比例。

教具准备:

教学课件等。

教学过程:

一、揭示课题

板书课题:正比例

二、探索活动

1、出示正方形的周长与边长,面积与边长的变化情况图。(课本41页两个表格)

(1)表中分别有哪两组相关联的量,并填表。

(2)正方形的周长与边长的变化规律。

(3)正方形的面积与边长的变化规律。

(4)它们的变化规律相同吗?

小组讨论交流汇报。

2、学习成正比例的量。

出示教材第41页第2题表格,要求学生填写完整。

交流:从表中发现了什么规律?

交流规律:路程和时间的比值相同。

3、正比例的意义。

(1)像这样,路程和时间两个量,时间变化,所行驶的路程也随着变化,而且路程与时间的比值(也就是速度)一定,我们说路程和时间成正比例。

(2)总结成正比例的条件:通过讨论交流,使学生明确成正比例的两个量的条件。

(3)第1个问题中,正方形的周长与边长,面积与边长成正比例吗?

三、巩固练习

教材第42页“练一练”第1、3题。

四、全课小结

这节课你学习了什么知识?说说感受。

关于本教案的常见问题

Q：正比例第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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