识字8 包炮苞饱泡特级教师教学实录

《识字8》教学设计

教学目标:

1.学会本课6个生字,能读准字音,认清字形,

2.能正确流利、有感情地朗读儿歌。

3.通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点、难点:

学会本课的生字、词,理解字词的意思。进一步了解形声字的构字特点。

教学过程:

一、导入新课

1.学习“包”

今天老师带你们玩一个猜字游戏,想玩吗?请看图,猜猜它是一个什么字?猜不出再给提示。

解释包古文字含义:古文字“包”,外面妈妈的肚皮,里面是一个胎儿,胎儿把妈妈的肚皮撑得饱饱的。现在的“包”字,小朋友看,“勹”表示妈妈的肚皮,里面的“巳”就像小孩的头和身体。

2.“包”还是大家的朋友呢,它藏在小朋友的生活里,找找看,我们日常生活中哪些地方用到了“包”字?生自由说,师相机指点归纳:

用来装东西的包:书包、皮包、背包……

食品名称:肉包、菜包、面包、包菜……

表示一个动作:包书皮、包粽子、包馄饨、包饺子……

作量词:一包.、_______包.

作为人的姓:包拯(老百姓送给他的美称为“包青天”“包公”)

(2) 师小结:看, “包”的朋友真多啊!

二、认识字、词

包还喜欢和许多部首交朋友。看!它今天都和那些部首交朋友啦?(出示四个偏旁)跟这些部首交上朋友后,他就变成新字了。

1.让我们先来认识它和好朋友草字头组成的新字。学习“苞”字

课件出示:苞草字头的字跟什么有关?组词花苞和图片花苞也叫花蕾。

如果花苞像现在这样肚子鼓鼓的,顶端稍稍张开,马上就要开放,就叫含苞欲放。马上就要张开笑脸了,多惹人喜爱呀。

2.学习“饱”字

包和它的好朋友草字头告别后,又去找它的第二位好朋友,包字和什么偏旁又交上了朋友呢?(食字旁)

“饣”字旁的字一般跟什么有关?人食物吃得很充足,肚子就胀鼓鼓的,吃饱了。学生做动作。可以组什么词呢?学生组词

课件出示:饱满和图片认读

a看这些多肉植物的叶片长得鼓鼓的,多么饱满!还有饱满的——豆荚和玉米粒!

b饱满不仅可以指果实,也可以指精神。小朋友们今天上课身体坐的笔直,眼睛炯炯有神地盯着老师,特别神气!这就是——精神饱满。大家再精神饱满地读一遍。

C遇到美味的食物,一下子吃了个够,就叫——一饱口福

D 春天到了,老师带同学们去郊外游玩,看到了青翠的山岭,清澈的小溪,碧绿的草地,五颜六色的野花,一切美景尽收眼底,这就叫——一饱眼福3.学习“炮”字。

a小朋友们看,这是什么?(课件出示:火炮)你能说说“炮”为什么用“火”字旁?火炮要在点火之后炮弹才能发射出去,因为跟火有关,所以“火炮”的“炮”字是“火”字旁。你还会组那些词?

b看!战场上炮火冲天,浓烟滚滚,这真是:炮火连天。听!炮声非常像,耳朵都快震聋了,一声接着一声连续不断,这就叫——炮声隆隆。把这两个词连起来读读,记在心里吧。

4. 学习“泡”字

同学们,谁最喜欢吐泡泡呀?你们见过泡泡吗?在哪里见过?

这些泡泡跟什么有关呢?(与水有关,水形成的圆溜溜的东西。跟水有关,所以这个字用“三点水”做偏旁。

谁能用泡字来组词?(水泡、泡泡……)

①“水泡”也叫“泡泡”。

②表示东西长时间浸在水里的意思:泡茶、泡面、泡菜、泡澡、泡饭、泡酒……5.今天,我们学习由包字组成的生字都是形声字.它们是….(板书)“包”是这些字的声旁,表示读音。分别加上的偏旁是这些字的形旁,表示意思。这些形声字我们都认识了,下面我们一起来读一读它们组成的词语吧。出示:

6.记住形声字,老师有一首儿歌赠送给大家:(出示儿歌)

“学习形声字,辨别要仔细,声旁多表音,形旁多表意,掌握规律性,快乐多识字。”

7.练习巩固:

你们能不能用形声字的这一特点来做做老师出的几道题?出示练习题

大千世界,文字万千。可唯有中华民族的汉字有字理。一个个汉字就是一幅幅美丽的图画,更是一首优美的诗。

三、朗读儿歌

1.接下来老师要带你们欣赏一副美丽的图画。瞧!这美丽的小池塘可真热闹啊!同学们,在这幅图上你都看到了什么?

2.课本上就有一首儿歌为我们描绘了这幅彩图的美丽景象,看看课本里是怎么描绘的,请大家自由读一读吧!生自由读指名读师正音。

3.跟节拍读 4. 加动作读。

四、指导书写

1.大家读得真好,儿歌里还藏着两个生字宝宝呢。出示:吐嘴

2.观察这两个字,它们有什么相同点?又有什么不同?

3.教师边指导,边范写。

4.学生描一个,写一个,师巡视要求:正确、规范、整洁

5.展示、点评后再写。

五、布置作业

1.汉字里有许多汉字种子,它们会开汉字花,“包”就是一颗汉字种子,开出了四朵汉字花。其实,还可以开出更多的汉字花,你们看!(出示“包”为声旁的一字开花)你们认识这些包字的朋友吗?

2.请小朋友们课后查一查字典、问问爸爸妈妈、请教请教老师,找出这些汉字花并利用形声字的规律认一认它们。

板书设计:

识字8