10 轮椅上的霍金教学目标｜教案在线预览

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《轮椅上的霍金》第一课时教学设计六(5)班张文梅课时目标:1、学习生字新词,理解词语的意思,能从提供的词语中选两个造句。2、正确、流利地朗读课文。3、大概了解课文主要内容,体会身体变形使霍金的学习、工作面临的极大困难。教学过程一、导入课文1、他是世界上最聪明的人,是一个神话传奇,一个继爱因斯坦之后最

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所属课文：10 轮椅上的霍金

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学校：禄劝县彝族苗族自治县民族小学

10 轮椅上的霍金教学目标

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关键词：10 轮椅上的霍金教学目标

正文

《轮椅上的霍金》第一课时教学设计

六(5)班张文梅

课时目标:

1、学习生字新词,理解词语的意思,能从提供的词语中选两个造句。

2、正确、流利地朗读课文。

3、大概了解课文主要内容,体会身体变形使霍金的学习、工作面临的极大困难。

教学过程

一、导入课文

1、他是世界上最聪明的人,是一个神话传奇,一个继爱因斯坦之后最杰出的科学家。他就是人称“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。

2、关于霍金你了解多少?

3、今天,就让我们一起走近霍金,体味这位“轮椅上的勇士”带给我们的心灵震撼。(出示课题)

4、齐读课题——轮椅上的霍金。

二、初读课文

1、学生自由朗读课文,标记生字词语,把字音读正确,不理解的词相互讨论或借助工具书理解。

2、学生展示自学情况。

(1)正确朗读生字的音:霍、萎、撰、膜、撰、扰、匠、牌重点字正音:翘舌音:撰、扰;后鼻音:匠;

(2)指导书写:撰、扰、匠、牌字。

(3)分组出示词语:

折服悲悯景仰唐突

静默恬静由衷震颤

顶礼膜拜鸦雀无声神秘莫测

众星捧月宇宙之王龇牙咧嘴

指名读第一组。齐读。理解“顶礼膜拜”

(佛教拜佛时的最高敬礼,人跪下,两手伏地,以头顶着受礼人的脚;膜拜:佛教徒的另一种敬礼,两手加额,跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻对人无比崇拜。)

这几个词你能感受到什么?(世人对霍金的高度评价和无限敬仰。)三、交流主要内容,解析重点句子。

1、默读课文,找出能概括文章主要内容的一段话。

2、指名读,分组读,齐读。

3、他的人生充满传奇色彩,表现在哪里?

4、他是一个生活强者,具体体现在哪些方面?

四、小结。

关于本教案的常见问题

Q：10 轮椅上的霍金教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 轮椅上的霍金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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