正比例教案推荐｜教案在线预览

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《正比例》教学设计贾艳斌教学目标:1、知识与技能利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。2、过程与方法能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。3、情感态度与价值观结合丰富的事例,认识正比例。教学过程:一、复习导入1、已知路程和时间,如何求速度?速度=路程÷时

资料类型：教学教案文档

所属课文：正比例

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2018-04-09 11:13:00

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学校：漳河店镇洛疃村小学校

正比例教案推荐

未知

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关键词：正比例教案推荐

正文

《正比例》教学设计

贾艳斌

教学目标:

1、知识与技能

利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。

2、过程与方法

能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。

3、情感态度与价值观

结合丰富的事例,认识正比例。

教学过程:

一、复习导入

1、已知路程和时间,如何求速度?速度=路程÷时间

2、已知总价和数量,如何求单价?单价=总价÷数量

3、已知工作总量和工作时间,如何求工作效率?工作效率=工作总量÷工作时间

二、探究新知

1.观察图,文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系。

2.填完表以后思考:

(1)表中有哪两种量?

(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的?

(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?

说说从数据中发现了什么?

3.小结:从上表可以看出,总价与数量是两种相关联的量,总价是随着数量的变化而变化的,而且总价与相应数量的比值总是一定的。

像这样,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。

4.表示方法

(1)总价和数量是成正比例的量,总价与数量成正比例关系。

如果用字母y和x表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用下面y

的式子表示:x=k

三、课堂小练笔

1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由.

(1)苹果的单价一定,购买苹果的数量和总价。

(2)正方形的周长和边长。

(3)小新跳高的高度和他的身高。小组交流后汇报,教师总结。

四、作业

关于本教案的常见问题

Q：正比例教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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