上学时间课件配套优秀｜教案在线预览

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《上学时间》教学设计教学内容:北师大版二年级数学下册第82——83页的《上学时间》。教材分析:教材通过让学生记录并计算上学路上所用的时间这个活动,使学生巩固对时间的认识和计算,养成合理的安排时间、珍惜时间的好习惯,增强数学知识与现实生活的联系,培养学生从生活中获取信息的意识和能力。学情分析:学生已经

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-04-03 18:37:00

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学校：义县稍户营子中心小学

上学时间课件配套优秀

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2018-04-03 18:37:00

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关键词：上学时间课件配套优秀

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《上学时间》教学设计

教学内容:北师大版二年级数学下册第82——83页的《上学时间》。教材分析:教材通过让学生记录并计算上学路上所用的时间这个活动,使学生巩固对时间的认识和计算,养成合理的安排时间、珍惜时间的好习惯,增强数学知识与现实生活的联系,培养学生从生活中获取信息的意识和能力。

学情分析:学生已经认识了时、分、秒,并且会计算一些简单的经过时间,只是在具体的应用中做的不好,通过练习,让学生能很好的学以致用。

教学目标:1、加深对时间单位的认识,培养学生的时间观念。

2、通过教学,使学生掌握换算的正确方法,正确的进行时间单位之间的换算。

3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过时间。

教学重、难点:加深对经过时间的理解,掌握求经过时间的方法。

教学过程:

一、复习引入:

1、同学们会看时钟了吗?钟面上有几根针?分别叫什么?

(学生可以看着钟面说,或者直接回答)

2、你知道秒针走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗?分针?时针呢?(学生回答)

3、学生游戏拨针练习

4、拨一拨,算一算

(1)从9时到11时,经过了()时。

(2)从10:50到11:20,经过了()分。

(3)从3:00到4:30,经过了()时()分。

二、新授

(一)

1、出示书上情境图。提问:在这幅图上,你看到了什么?

同桌互相说一说

2、你还能提出什么问题?(学生可能会提小明从家到学校用了多长时间?)

学生提问,交流解决问题方法。

自学汇报,师生交流

2、教师小结:淘气7:30出门,我们把这个时间就叫做“开始时间”, 7:50到校,这个时间就叫做“结束时间”,在路上走了多长时间,这个时间叫做“经过时间”。要算出经过时间,可以用数的方法,也可以用“结束时间-开始时间”求出结果。

(二)课件出示活动任务

(1)怎样才能完成这个任务,同桌互相说一说。

(2)怎样记录淘气每天上学路上用的时间。

(3)说说要注意什么?

(4)完成记录表。

(5)讨论淘气每天上学路上用的时间一样吗?为什么?

(三)同学们,从今天起,每天记记自己上学时间,算算每天用了多

长时间?

三、课堂小结

今天你学到了什么?有什么收获?板书设计:

上学时间

关于本教案的常见问题

Q：上学时间课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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