16 草原ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《草原》教学设计路美邑小学毕慧琴教学目标:1、了解文章主要内容。2、品味语言,感舍草原的“美”及老舍对草原的爱。3、重点学习品悟作者情景交融的写作特点,感受作者景中藏情,情中见景,情景并茂的艺术魅力。教学重难点:1、品味语言,感舍草原的“美”及老舍对草原的爱。2、重点学习品悟作者情景交融的写作特点,

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

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2018-04-24 14:05:00

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学校：石林彝族自治县路美邑中心学校路美邑小学

16 草原ppt课件配套教案内容

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关键词：16 草原ppt课件配套教案内容

正文

《草原》教学设计

路美邑小学毕慧琴教学目标:

1、了解文章主要内容。

2、品味语言,感舍草原的“美”及老舍对草原的爱。

3、重点学习品悟作者情景交融的写作特点,感受作者景中藏情,情中见景,情景并茂的艺术魅力。

教学重难点:

1、品味语言,感舍草原的“美”及老舍对草原的爱。

2、重点学习品悟作者情景交融的写作特点,感受作者景中藏情,情中见景,情景并茂的艺术魅力。

教学过程

一、了解内容

师:通过课前预习,你知道课文主要写了什么?

过渡:这节课我们就深入品读,真正走进老舍先生心中的草原。二、学习课文

(一)第1段

句子1:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

句子2:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

句子3:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。(以读代讲)句子4:在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

句子5:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

写法总结:这些句子表面看似写(景),实则借景抒情,老舍先生就是这样巧妙地将情和景揉和在一起,表达了自己的爱。

(二)品人美

1、忽然,像被一阵风吹来似的,……欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

来,孩子们,我们来读出当时场面的热烈。(配乐情境朗读) 2、蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

你能联系课文说说对这句话的理解吗?从哪儿看出“蒙汉情深?”是啊,正因为蒙汉情深,所以,读——蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

三、总结运用:

1.师:孩子们,当春暖花开,你可能会跟随父母到很多美丽的地方,你会看到什么?你的心情又如何?请借鉴《草原》第一自然段,运用情景交融的写法,写一个小片段。

2.交流练笔。

3.结束语:这节课,我们跟随老舍先生来到了草原,感受到了草原的美,景美、人美、老舍先生的描写更美。同学们可以尝试着把运用情景交融的第一自然段这段美文背下来,奉献给没有去过草原的朋友,让他们也从中领略草原的美。

板书设计:

17、草原

优美如画

爱

借景抒情

关于本教案的常见问题

Q：16 草原ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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