资料摘要
《一次特殊的实验》教学设计 教学目标1“燥热”等词语的意思。23之情。教学重点感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。教学准备教师:多媒体课件或写有重点词句的小黑板。学生:收集科学家的小故事。教学时间2课时教学过程一、初读课文,整体感知1为科学事业奉献了毕生的精力,留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感
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7 一次特殊的实验ppt课件课堂实录
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关键词:7 一次特殊的实验ppt课件课堂实录
正文
《一次特殊的实验》教学设计 教学目标
1
“燥热”等词语的意思。
23
之情。
教学重点
感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。
教学准备
教师:多媒体课件或写有重点词句的小黑板。
学生:收集科学家的小故事。
教学时间
2课时
教学过程
一、初读课文,整体感知
1为科学事业奉献了毕生的精力,留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧!读课文题目,理解“特殊”。问:这次实验有什么特殊意义呢?我们自己读书弄明白。
2
字、新词。
3456二、细读课文,感悟精神
1句,用你喜欢的符号标出来,用心读读,体会体会,想想为什么让你特别感动。
2
出自己的体会,互相补充或提问。
3导学生感悟重点句,引导入情入境地朗读。通过读,体会科学家的顽强品格和为科学献身的精神,从而产生对科学家的崇敬之情。
“……施密特先生一点儿也不怕,他仔细观察蛇的外形、特点”,“施密特拼尽全力把蛇捉住,重新放进笼子里,锁好”,从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。
“我应该把这次特殊的实验记录下来”,从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时,想到的仍是科学事业的崇高精神!
从“详尽”、“认真”、“仔细”、“像往常一样”等体会科学家严谨认真的科学态度。
从“汗水淌着”、“肌肉抽动”、“感到燥热”、“耳朵里发出噪音”、“伤口、鼻子和嘴开始淌血”等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽强意志。“时间啊,你慢些走……不!时间你快些走……”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神的敬仰,对科学家遭受痛苦折磨的心痛。
科学家说点什么, 4
请你在练习本上写下来,再交流。
三、拓展延伸,学习品格
古今中外,还有许多科学家为了科学事业的发展,不惜牺牲个人的一切,包括最宝贵的生命。学生交流课前收集的科学家的故事。
附:板书设计
一次特殊的实验详尽认真仔细像往常珍贵的记录
抽动燥热耳鸣淌血英勇献身
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