28 最棒的玉米第二课时公开课是什么类型的资料？

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28 最棒的玉米第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：28 最棒的玉米第二课时公开课

正文

28最棒的玉米

一、教学目标:

1、用自己喜欢的方式自主学会本课的生字及组成的词语。

2、有感情地朗读课文,读懂课文内容,明白蕴涵的寓意。

3、在诵读过程中,体会“最棒玉米”由“自信——失落——失望——绝望——明白道理”的思想变化历程,从而感悟人生哲理。

二、教学重点:

有感情地朗读课文,读懂课文内容,明白蕴涵的寓意。

三、教学难点:

在诵读过程中,体会“最棒玉米”由“自信——失落——失望——绝望——明白道理”的思想变化历程,从而感悟人生哲理。

四、课前准备:

1、学生课前预习课文,运用工具书识字、解词。

2、课文相关资料、教学PPT等。

教学过程

一、揭题导入

1、板书课题,齐读课题。

2、提问:题目中的“棒”是什么意思?“最棒”呢?

3、过渡问题:在“最棒”的玉米身上发生了怎样的故事呢?

二、初读,了解大意

1、学生自读课文,思考上面所提的问题,用自己选定的符号勾出不理解的词语或语句。

2、自荐读课文,其他同学认真倾听并思考:这篇课文讲了一个什么故事?

3、抽生交流归纳课文主要内容。

4、提出不理解的词语或语句,简单词语或语句马上互相帮助理解,难的放到后面理解。

三、引导自读感悟,练习感情朗读。

1、课文中棒玉米开始的思想情感是怎样的?后来它的思想情感又发生了怎

样的变化呢?

要求学生默读思考后用简洁的词语归纳。

(自信——失落,失望,绝望——明白道理)

2、找到描写“自信”的第2段,细读体会,有感情地朗读。

(1)学生自读第2段,思考:你从哪些地方体会到这时的棒玉米很自信?

引导:“交口称赞”是什么意思?想象一下周围的玉米是怎样交口称赞的,再说一说。

(2)朗读练习:能把玉米的自信用朗读表现出来吗?练一练,推荐读,自荐读,其余的同学认真倾听后评一评。

3、找到描写变化到“绝望”第3—6自然段,引导细读体会,有感情地朗读。(1)学生自读第3—6自然段,思考:一个充满自信的很棒的玉米,后来怎么变得绝望了呢?

自读后交流自己的体会。

(2)谁有过类似的经历吗?给同学们说一说。

(3)朗读练习:让我们来感受一下棒玉米的这种心情吧!练一练,自荐读,其余的同学认真倾听后评一评。男女同学赛读,全班同学配上动作读。

4、引导读7~10段。

就在棒玉米绝望、伤心的时候,一件让棒玉米意想不到的事情发生了。学生自读第7~10段,说说发生了什么事。

四、总结全文。

1、从棒玉米的故事中,你受到了什么启发?

2、师总结:(揭示寓意)这个故事告诉我们:人应该认清自己、相信自己,在绝望的时候更要自信的道理。

3、现在你想对棒玉米说点什么吗?用你搜集的名言、诗句,结合你学了课文的体会,劝劝棒玉米吧!

五、拓展延伸

1、编演课本剧,深化情感,体会寓意。

2、说说你学了课文的体会,并写下来。

作业:

1、完成练习册上作业。

2、抄写文中自己认为写得好的词句。

3、写写学了课文后的体会。

资料摘要

28 最棒的玉米第二课时公开课