6 梦圆飞天教学创新设计

沈闸中心小学2017年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学杨自平

授课内容:(苏教版小学五年级语文下册《梦圆飞天》第二课时)

课型:(新授课、)

教学目标

1.知识与技能:

学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文脉络,给课文分段,加深对课文内容的理解

2.过程与方法:指导学生精读感悟,体会飞船发射过程人们的心情。

3.情感态度及价值观:. 通过朗读,体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面,激发学生的民族自豪感。.....

教学重难点:

1.重点:有感情地朗读课文,读熟读通,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

2.难点:有感情地朗读课文,读熟读通,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

教学手段与方法:

学情分析:

(本班学生是农村的小学生,他们大多数在朗读和回答问题上还活跃,是教学中的有利因素,不过在收集信息这方面,由于条件有限,学生在要求上比较困难。但学生天生就对科学有兴趣,预习课文充分。让学生通过学习课文,激发他们对太空的爱好,树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。)

教学准备:(多媒体课件)

教学过程:

一、课题导入。

1、板书:“梦”,今天,就让我们一起走进课文,再次重温那激动人心的时刻。

二、学习一、二部分感悟“送行”的热烈

1、课件出示第1自然段,(指名读)(集体读)

2、为什么说这一天是全世界华夏儿女难忘的日子?来,咱们,一同为神舟5号飞船送行,为我们的航天英雄杨利伟送行。

PPT出示并第2~5自然段。(指名学生接读)

这一部分主要写了什么?(送行)你感受到了什么?(场面非常热烈)我们一起来欣赏并感受送行时热烈气氛。(PPT出示送行的画面。)

三、精读第三部分,感悟“发射”的激动人心。

1、启发:发射时的情景又是怎样的呢?(PPT出示——“读书提示”)朗读课文6—15小节,找一找最让你心动的地方,有感情地朗读并用心感受,可以随时将自己的感受写在课本空白处,人人准备交流。

2、预设1:PPT——“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听见自己急促的呼吸声。”

你体会到了什么?

特别是哪些词语给了你这样深刻的体会?指名读,齐读。

同学们,人们的心情为什么会如此的紧张呢?

我们再一齐读一读第六自然段。

预设2:PPT——“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”

这是十秒倒计时!你觉得这是怎样的十秒倒计时?(紧张的、激动的、兴奋的)

因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。

谁再来激动地倒数这十个数? (指名读) 生齐读

预设3:( PPT出示)“烈焰升腾,大漠震颤。……直指苍穹。”

我们一起来读读这段话。生齐读

好壮观的发射场面呀!哪些词语写出了场面的壮观?这声音,这气势真是让人叹为观止!能读出这气势吗?齐读

预设4:PPT——“飞行正常!”

同学们,其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了,虽然它只有四个字,但却非常的铿锵有力,振奋人心。你找到了吗?

预设5:PPT——“指挥大厅里一片欢腾,……无限的自豪。”

读了这段话,你体会到当时人们的心情怎样?(无比的兴奋、喜悦、自豪)让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情,齐读。

3、下面,就让我们一起通过影像,直观地感受一下“神舟”5号一飞冲天的壮观气势。(播放视频)激动人心的时刻就要到了,让我们一起低低地倒计时。引读:10、9、8——点火!起飞!

三、激情问候,欣赏美景。

1、范读“飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行,从200千米外的太空中,不时传来杨利伟发回的信息。”

2、杨利伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时,还兴奋地对儿子说,引读:我看到我们美丽的家了。这里的“家”指的是什么?(地球)在太空中看地球是什么样子的呢?

3、听了潘伟同学的朗读,你有怎样的感觉?(太空景色真是神奇美妙)

4、下面,我们就来看看在太空中看到的我们的家。(播放“美丽的地球”)同学们看,这就是我们赖以生存的美丽的地球,美吗?茫茫太空,多么令人神往

啊!你能通过你的朗读,将这么奇妙的景色给读出来吗?齐读。

四、总结全文,激励学生。

1、继神州五号发射成功以后,我国的航天事业一日千里

(PPT——“航天回望”“航天展望”)

(齐读最后一自然段)。

2、最后,让我们预祝我们祖国的航天事业上越走越完美,更希望同学们能承载着祖国新的梦想,扬帆起航。

板书设计

5、梦圆飞天

送行——发射——问候——梦圆