5 卢沟桥烽火主要内容及教案内容

5、卢沟桥烽火【一堂好课】

第一课时

教学要求:

1、学会本课生字,其中绿线中的只识不写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道“卢沟桥事变”的经过。

4、通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教学重难点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

知道“卢沟桥事变”的经过。

一、导人揭题

1、同学们,1931年的9月18日,日本侵略者在我国犯下了滔天罪行,史称“国耻日”,让我们一起来看一段视频。(看视频)

2、是啊,他们在我们的国土上烧杀掠夺、为所欲为,无恶不作。作为每一个中国人,都感到义愤填膺!你知道是什么事变拉开了抗战的序幕吗?(卢沟桥事变)发生的地点在——卢沟桥。(指名介绍卢沟桥)时间是?(1937年7月7日)板书:1937年7月7日。所以,我们也称它“七七事变”。板书:七七事变

3、今天我们要学的课文就介绍了这一有着重大意义的历史事件。

板书课题:卢沟桥烽火

读题、释题烽火:报警的烟火,比喻战争或战火。

为什么说卢沟桥燃起了“烽火”?是什么样的“烽火”?让我们走进课文,一起来回顾这段惊心动魄的历史。

二、初读课文

1、出示词语,指名读

烽火妄图伪军咽喉凌晨歼灭震耳欲聋哭爹喊娘众寡悬殊狼狈而逃同仇敌忾猝不及防万籁俱寂

魔爪喝问挑衅处在要道明晃晃鲜血四溅

2、检查预习:

(1)课文是按什么顺序写的?(时间顺序、事情发展顺序)

(2)分段、段意:

第一段(1):写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(2-5):写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问

与声援。

第四段(9):写“卢沟桥事变”标志着抗日战争的全面爆发。

第一段交代事件的起因;最后一段阐述了事件的重大历史意义。

三、学习第二段:

1.过渡:同学们,让我们一起回到1937年7月7日那个不平静的夜晚,去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质。

2、速读第2――5自然段,思考:“卢沟桥事变”整个事件中敌我双方一共发生了几次冲突、每次我军战况如何?

交流:一共发生了三次交战。

第一次:“1937年7月7日深夜”,我军失利;

第二次:“第二天凌晨”,我军大胜;

第三次:“当天晚上”至凌晨,夺回卢沟桥。

3、小组学习:交流课前预习作业——抓住最能体现日寇本质和我军精神的关键词,从中又感受到什么,简要写写你的体会。在组内交流,然后全班交流。

(1)第一次交战

A、日本侵略者是早有预谋、精心策划的。他们做好了战斗准备,侵略准备!

B、日本侵略者的蛮横无理、不可一世的狰狞面目,从字里行间看出日本帝国主义的丑陋侵略本质。

【真要寻找失踪的士兵,也该在白天,这样寻找也方便,而日军偏偏选择在——“星光黯淡、万籁俱寂”的“深夜”。由此可见,日军的举动十分——可疑,更让我们感受到日军——奸诈狡猾,诡计多端。这是明显的蓄谋已久的挑衅的狼子野心,。指名朗读,读出日军的奸诈狡猾。

““偷偷””企图趁中国守桥士兵不备侵占卢沟桥,入侵宛平城。

“全副武装”(找人需要带一支全副武装的军队来吗?全副武装只能让我们觉得日军这是——有备而来,蓄意挑衅。)

“气势汹汹”(从中看出了日本侵略者蛮横霸道。)

“恼羞成怒”(为什么恼羞成怒?因为他们蓄谋已久的挑衅行为没有得逞,日军是——恼羞成怒,首先向中国守军开起火来。可见蛮横无理)

守桥的中国士兵是怎样做的呢?

通过理解“严词拒绝”“开枪还击”来体会我国守军不畏强敌,团结一致奋勇抗击侵略者的英雄气概。

想象:严词拒绝,趁机理解:显然,可见-足智多谋

作者是如何来描写双方交战的?(写作方法指导:敌我双方交叉描写,这样写更加紧凑)

指导朗读第2、3自然段,读出日寇的奸诈狡猾、诡计多端、蛮横无理、不可一世。读出我军的英雄气概。指名读评议,齐读。

(2)第二次交战

A、理解“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”体会日寇的凶狠残暴、疯狂、狼狈。B、通过理解“同仇敌忾”“奋起还击……”“举起”“冒着炮火……向鬼子们的头上砍去……”“冒着炮火”来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英勇无畏的英雄气概。

【这真是狭路相逢勇者胜,听,敌人的吼叫歇斯底里,我军的杀声响彻天地。看,敌军溃不成军,四散奔逃,让我们看了如此畅快。

一起来读出我国的英勇顽强、大义凛然、坚贞不屈的英勇气概。

(3)第三次交战

A、抓住“人头滚落”“尸横桥头”“哭爹喊娘”“抱头鼠窜”“全部被歼”体会在威武不屈的正义面前,侵略者遭到惨败的可耻下场。

【出示: a.1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。

b.当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。)

同样是晚上的行动,敌我双方用词却不同,你体会到了什么?

“偷偷地、摸”写出了日本军队的险恶用心,有鄙视的意思。

“悄悄地、进发”写出了我军足智多谋,有称赞的意思。

意思差不多,但用词不同,向我们传递的情感也就不同。

这也是这篇文章的一个写作特点,作者抓住敌我双方的言行,通过对比来突出敌我双方的特点,表达自己爱憎分明的情感】

看到敌人被我军杀得狼狈不堪,我们的心中也是大呼痛快呀。在敌人这狼狈表现中,你也感受到了什么?这其实也写出了中国军队的英勇。这从反面衬托出我军的勇猛善战。

让我们一起来读读这些句子,读出中国军队同仇敌忾的气势,读出中国军队英勇无畏的精神。

(4)为了歌颂这些大刀队员们的斗志,有人谱写了一首《大刀进行曲》,有人说这是抗战歌曲中最过瘾、最解恨的一首歌曲。我们来听一听,感受一下。(播放《大刀进行曲》)从同学们的表情老师可以看出:你们的心中一定是热血澎湃。让我们痛痛快快地读一读,来表达对他们的敬意吧!

四、对照表格,简单复述事变经过,铭刻历史史实。

1、出示中国守军的誓言:(“愿与卢沟桥共存亡”、“日军要求我军撤出卢沟桥,则有死而已,卢沟桥可为吾人之坟墓。”、“宁为战死鬼,不做亡国奴。”)

2、这是一组中国守军的话语,读了后,我们为中国守军的英勇顽强感到骄傲,我们应该永远地深深地记住这个伟大的事件,来缅怀我们的革命先烈们!

3、对照板书,练习讲述事变经过。

4、指名讲述。

五、过渡:

卢沟桥事变的起因是什么?它又有什么样的意义?我们下节课再学习。

六、作业

1、完成习字册

2、按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过,讲述时尽量用上课文中的词语。

卢沟桥烽火

1937年7月7日第二天凌晨当天晚上

日军

卑鄙、疯狂、狼狈

气势汹汹蓄谋已久

挑衅恼羞成怒

人仰马翻哭爹喊娘

狼狈而逃

人头滚落尸横桥头

鬼哭狼嚎抱头鼠窜

全部被歼

贬义词

我军

英勇无畏、足智多谋、团结一致严词拒绝

同仇敌忾

奋起还击

两面夹击

褒义词