3 烟台的海优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《烟台的海》第二课时教学设计【教学目标】1.着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系。2.理解文中打比方的句子,并能仿造。【教学过程】一、复习1.听写词语。2.课文是按什么顺序介绍烟台的海?不同季节里,海有什么不同特点?二、学生自学课文2—5自然段,可以在课文边写上批注。三、全班交流第

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所属课文：3 烟台的海

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2018-06-06 01:49:00

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学校：协税镇中心小学

3 烟台的海优秀教学设计说课稿

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2018-06-06 01:49:00

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关键词：3 烟台的海优秀教学设计说课稿

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《烟台的海》第二课时教学设计

【教学目标】

1.着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系。

2.理解文中打比方的句子,并能仿造。

【教学过程】

一、复习

1.听写词语。

2.课文是按什么顺序介绍烟台的海?不同季节里,海有什么不同特点?

二、学生自学课文2—5自然段,可以在课文边写上批注。

三、全班交流

第2自然段

1.理解打比方的句子,感受冬季寒流袭来时,海浪汹涌的壮观景象,并仿造打比方的句子。

2.出示比喻句。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

3.交流:把(涌浪)比作(小山)和(暴怒的狮子),把(轰响)比作(雷鸣)。

4.练习朗读。

5.人们在冬天的海边又是如何?从中你体会到什么?

(人们不畏严寒,不怕风浪,豪迈勇敢。)

6.练习朗读。

第3、4、5自然段

春:

1.海:嬉笑着追逐着奔向、能摸到、退了回去、扑了上去、像个顽皮的孩子。

2.人:播下希望的种苗,期待着收获的季节。

夏:

1.海:水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女……海浪与堤岸的呢喃细语。

2.人:岸边的石凳上坐满了游人。

秋:

1.海:格外湛蓝、格外明朗、有了秋的凉意、平添充实与忙碌。

2.人:驾船出海、起锚远航

3.练习朗读。

四、学习最后一个自然段

1.齐读。

2.轻读全文,体会这是怎样的画,怎样的背景,怎样的舞台,为什么?

3.讨论:“一幅画”是因为它像画一样美丽多姿:“广阔的背景”因为它是烟台人物质、文化生活的依托;“一座美丽的舞台”因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

4.练习朗读。

五、作业

当一回导游,介绍某一季节的海。

【板书设计】

3.烟台的海

海人

冬凝重不畏严寒

春轻盈播下希望和新苗

夏浪漫如痴如醉

秋高远充实与忙碌

“画、背景、舞台”——“活剧”

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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