22 七颗钻石教学内容分析

18、《七颗钻石》

一、教学目标

1、知识目标:有感情朗读;能复述故事;概括探究课文主旨;培养想象的能力。

2、过程与方法:自主、合作、探究:图片与投影辅助教学。一课时。

3、情感态度价值观:体会爱心的神奇力量,列举有爱心的人和事,激发他们对待生活要充满爱心。

二、教学过程

(一)导入新课

上课,同学们好,请坐。同学们,在晴朗的夜晚,我们仰望天空,你会看到什么?想到什么?(星星、月亮、外星人、嫦娥姐姐……)

同学们的想象力真丰富,今天就让我们乘着想象的翅膀再次走进俄国大作家列夫托尔斯泰的童话故事——《七颗钻石》。(二)整体把握

1、课前我们先来听写,好,请大家看着屏幕进行校正(投影词语)。我发现“罐”字错误率较高,复习一

下。(“缶”字边的字和什么东西有关?我们还学过哪些“缶”字边的字?缸)。注意:书写左右结构的字应做到左窄右宽,罐字笔画较多,要写紧凑,这样字会更美观。

2、想想课文讲了一个什么故事?围绕课题进行提炼(一个小姑娘在找水的过程中,遇到了很多困难。

水罐从空的到装满了水,后来变成银水罐,金水罐,最后跳出七颗钻石,涌出一股巨大的水流)。

3、课题可以很好的帮助我们提炼课文的主要内容,希望大家学会这种方法。

(三)研读探究

(1) 1、此时,你会有什么疑问?(水罐为什么会有这些变化?)

2、是什么让水罐发生了变化呢?其中会蕴含什么力量?

来看看第一次变化前发生了什么。(投影第2段) 3、从中你感受到了什么?(小姑娘对母亲的关心关爱)“一天夜里”“哪儿”(指导朗读)

4、小姑娘醒来后,想到了水罐会装满水吗?从哪个词看出来?(竟)扩词“毕竟,竟然”,辨析形近字“竞”。

(2)1、这份关爱就是孝心,它使水罐发生了第一次变化,你还从哪些字词、句子中感受到关爱的力量?小组交流第二三四次变化。

2、生1:我想谈谈第三次变化。我从“我反正要死了,还是你自己喝吧”这句话感受到母亲对小姑娘的关爱。

师:这份关爱就是母爱。

生2:我想谈谈第二次变化。我从“小狗从哀哀地尖叫变得欢快起来”感受到小姑娘对小狗的关爱。

师:这份关爱就是善心。

3、生3:我想谈谈第四次变化。小姑娘自己很渴却把水给了过路人,我感受到了她对过路人的关爱。

师:(投影:小姑娘再也忍不住.....把水罐递给了这个过路人)。你从哪个词感受到小姑娘很渴?(忍不住)。指导书写“忍”。

师:投影填空补充:

“手捧着救命的水罐,小姑娘想着(生病的妈妈),她忍住了口渴。望着(哀哀叫的小狗),她忍住了干渴。看着(讨水的过路人),她忍住了焦渴。”

(3)1、师:这份关爱就是爱心。正是小姑娘一次次爱的付出感动了上天,从水罐里跳出了七颗钻石,涌出了一股巨大的水流。还记得曾经焦渴的大地吗?齐读第1段。

2、师:此时,一股巨大的清澈新鲜的水流涌向大地,大地会出现一幅怎样的情境呢?(学生想象)齐读

第4段。

(四)类文同读,升华主题

1、师:那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是大熊星座,也就是中国的北斗七星。

2、师:课前老师推荐阅读另一篇童话故事《七色花》,比一比,除了都有“七”字以外,两篇童话还有哪些共同点?(想象力丰富、都通过几次神奇的变化来突出爱的力量、神奇、重要.......)。

3、《七色花》里珍妮把前面六片花瓣都白白浪费了,一心只想着自己。最后一片花瓣使她明白关爱别人才会发生最有意义的变化。而《七颗钻石》里的小姑娘想着妈妈,想着小狗,想着过路人,却唯独没有想到自己,这份大爱的力量竟感动了天地。

4、(再读第4段)这由爱而生的七颗星星,照耀着人类,它们高挂在夜空永远给人们指明方向,带来光明与希望。愿你们都能成为充满爱心的人,拥有爱心会让你充满神奇的力量。

(五)作业

1、把这个故事讲给你的家人听,将爱心传递。

2、推荐阅读:《狼来了》、《李子核》。

三、板书设计