11 读书要有选择公开课教案

11 、读书要有选择

一、教材分析:

本文是苏教版六年级下册的一篇自读课文,向同学们介绍了如何在茫茫书海中,选择适合自己阅读的课外读物的方法。全文九个自然段,分四个部分。第一自然段简要告诉我们应当对读物进行认真地选择,第二至六自然段具体写可以选择的读物的类型,第七、八自然段写选择读物的方法,第九自然段写掌握了选择读物的这种本领的益处。文本内容浅显易懂,结构清晰,是学生自己阅读的好材料。

二、学习目标:

知识与能力目标

1、正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。

2、认识绿线内的生字。能联系上下问的理解选择合适读物这种本领的益处。过程与方法目标

在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。

情感、态度、价值观目标

通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。

三、学习过程:

一、唤起生活积累,激发“阅读期待”

1、在生活中,同学们一定都学过或读过一些关于读书的一些名言警句和课文吧,想一想,都有哪些?

生汇报交流:

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

读书使人心明眼亮。

书是人类进步的阶梯。

书犹药也,善读之可以医愚。

书籍是全人类的营养品。

少壮不努力,老大徒伤悲。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

读书破万卷,下笔如有神。

2、同学们回答得不错,小学六年,我们都学过这么多关于读书的名言和古诗了,下面我们就来读一读。

生读

3、其实,关于读书方法的名言还有很多,而比较著名的有,出示:

朱熹读书法:读书有三到,心到,口到,眼到。

***读书法:不动笔墨不读书。

4、从我们刚才说到的读书名言,读书方法中你知道了些什么?还想知道些什么?

生:读书要勤奋,要珍惜时间读书。

生:我们有空闲就读书,不要等到明天在读书

生:读书要用心去读,这样才能学到知识。

5、同学们都说得非常好,读书不仅要勤奋,而且要用心“读一本好书,就是在和高尚的人说话。”这是我们的著名作家(歌德)说的话。

6、而今天我们学习的第11课《读书要有选择》也是他写的,他的这篇文章让我们在浩如烟海的书籍面前有了方向吧,下面就让我们学习第十一课,读书要有选择,板书:11、读书要有选择

(1)、简介歌德

(2)、读了课题,你有什么想说的?最想了解什么?

(3)、生汇报,师相机评价。

6、归纳:为什么读书要有选择?可以选择哪些?怎样选择?

二、自主阅读感悟,开展“阅读反思”

1、初读:请同学们带着自己的问题走进课文,相信你们自己能解决的。在读书的过程中,首先应该把课文读正确,你行吗?老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家欣赏你的读书情况。(学生自读课文。)

2、在这篇课文当中,你有哪些生字、难词需要提醒我们大家注意的呢?

(1)、生汇报,说说自己在这篇课文中,提醒大家需要注意的生字词。如“无可厚非”“日新月异”等,当学生说到这两个词语时,师可以相机指导它们的意思。

无可厚非:厚:重,过分。非:非难,责备。不可以过分指责,表示虽有缺点,但是可以原谅。也可说未可厚非。

日新月异:新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速。

(2)、师出示词语,生齐读

3、学生把生字新词带入课文,再一次读文,

(学生自读课文。)

4、师:我们小学生可以选择哪些读物呢?是课文的(3—6自然段)下面请几个同学来依次读3-6自然段?

(1)、生接读3—6自然段,师评价后面还有3小节,哪几位同学来读?(生接读7-9自然段)

5、读通课文只是第一步,我们还要读懂课文。我们小学生可以读哪些读物呢,请同学们运用批注式阅读的方法自主读这部分内容,并在书上随时记下你的收获。

(1)、学生自主阅读课文,思考后写批注

(2)、交流自己阅读课文的收获。

师:我们来交流交流自己的感受。谁先来?

生:我从第三小节知道了读书就要读那些有定评的文学名著,“定评”就是经过历史的淘洗,大家一致公认的。读这样的书才会让我们知道什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶……才会让我们的精神得到真正的陶冶。

师:你的理解很深刻,为我们的交流开了个好头。

生:文章第六小节,说得好:我们遇到疑难问题要随时请教工具书,“随时”这个词就是在提醒我们要及时请教,不要拖不要等。

生:我们小学生在成长的过程中会遇到各种各样的问题,阅读名人传记,会帮助我们克服成长中的困难。

师:是啊,名人的成长足迹,奋斗精神都会在无形中影响我们,让我们在生活中变得更坚强。

生:我们每个人都应该读些科普类的书,读这一类的书不但可以了解科学知识,而且能启迪我们的智慧。

师:是啊,现代社会是个科学技术高速发展的社会,新能源的运用成为时代发展的主题,绿色环保理念正得到国际社会的公认。从五月一日开始,中国上海正承办着世博会,这次世博会的主题是“城市——让生活更美好”,许多高科技产品在这次世界盛会上亮相。要想跟上时代潮流,从现在起,就要培养自己对科学的兴趣。

生:课文第八小节告诉我们一个选择书籍的捷径:要多向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。

……

师:看来同学们的研读的还是非常有效的,在刚才阅读的基础上请大家填表: (出示表格)

6、老师这里有个表格,根据课文内容,小组合作交流完成。

(1)、小组交流完成表格

(2)、小组汇报,师相机板书。

7、同学们都完成得非常棒!为什么读书要有选择?掌握了选择读物的方法,给我们带来了哪些好处呢?你可以从课文中找到答案吗?

出示:只有读书有选择,才能在有限的时间里去读更多的书,去获取更多的知识,从而适应这个日新月异的社会

掌握了这种本领,就能帮助你用有限的时间去读更多的好书,去获取更多的知识。

生齐读。

三、合作交流,学以致用

1、你读过什么好书?它属于课文所提到的哪种类型?你为什么会选择这本书?请和你的同桌谈一谈,议一议。

生:我推荐《激励小学生的100个励志故事》《100位名人成才故事》,一篇故事,一个哲理;一种激励,一次成长;一份努力,一片天空。在一次又一次的阅读中我相信小明会变得自信、坚持、乐观。

生:我建议班上作文不好的同学可以多读作文书,将它与阅读名著结合起来,多积累,勤运用。

生:我最近在看《海伦.凯勒》,我们还可以阅读海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》、《海伦.凯勒传》,从而加深对海伦.凯勒的了解,感受她的身残志坚,自强不息。

师:从同学们的写话看,我们都已经初步学会了如何选择。老师相信经过不断的实践,我们的选择一定会越来越高效,在有限的时间内读更多的书。

最后让我们一齐读歌德的名言——

生:读一本好书,就是在和高尚的人谈话。——歌德

生对本文的理解。

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