分苹果教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课题分苹果教学目标课型新授1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。3.能在教师的指导下结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题地能力。教学重点结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-18 09:27:00

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学校：彭州市桂花镇九年制学校

分苹果教学设计方案

未知

2018-04-18 09:27:00

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关键词：分苹果教学设计方案

正文

课题分苹果

教学目标

课型新授

1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

3.能在教师的指导下结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题地能力。

教学

重点结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式。

教学

难点结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式。

教学环节

一、情境导入

1、2、出示情境图,组织学生看懂图意。

说说图上有哪些数学信息,提出可以用除法解决的问题。

二、新知探究

1.生交流提出的问题。

从学生的已有知识入手,独立思考解决。

18个苹果,平均分给9个人,每人可以分到几个苹果你会算吗?

2.算一算、议一议。交流计算方法。

18÷9=2,可以列竖式计算,试着算一算。

给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

3.试一试。

完成第2页填一填。生独立用除法竖式计算,再组织学生交流计算结果。

三、知识拓展练习提高

完成练一练

1.读懂题意,标记题目中具体的数学信息,再结合情景提出数学问题,同桌合作完成。

2、完成第二题,巩固除法竖式加强对除法竖式的理解。

3、生独立完成第3题。

板书设计分苹果

18÷9=2(个)

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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